今天我为大家分享一篇来自 伩天游 老师创建的【散文有声】专题的一篇诵读作品《哑师傅》 作者:微云一抹。
朗诵者：林静华，播名豆豆，石岗文化艺术工作室主任，西京学院石岗国学院秘书长。曾荣获全国艺术人才选拔赛朗诵专业组银奖。是多位著名作家的小说，散文，诗歌配音朗诵首选诵读者。
敏儿与您谈朗读
我认为，在朗读时要想完成一篇满意的诵读作品，在找准朗诵基调后，朗读时应该注意以下几点:
1.切勿拖音 (尤其是句尾那个音)
2.停连处的把握(切记句子不能一顿一顿地读，这样显得生硬，越流畅越自然越好。)
3.注意归韵 别有吞字现象
4.平翘舌
5.字音的准确性
6. 语速(随着基调而定)
以上是针对散文、诗歌等作品的有关诵读，下面我再讲一下有关格律诗词的诵读:
朗读或吟读格律诗词时，我们要知道每一句诗，声调是交替的。一般是“两两交替”或“三两交替”。为了便于理解，我们可以把平仄的声调变化比作敲锣打鼓。平声就是“咚咚”，仄声就是“锵锵”，锣声和鼓声是交替的。或“锵锵咚咚锵”，或“咚咚锵锵咚”；或“咚咚咚锵锵”，或“锵锵锵咚咚”。如果是七言，前面加两个字与后面声调相反。或“咚咚锵锵咚咚锵”，或“锵锵咚咚锵锵咚”；或“锵锵咚咚咚锵锵”，或“咚咚锵锵锵咚咚”。
我们在诵读的时候，要把平声适当地拖长，仄声要注意适当的读短读起伏。古人是讲究吟读的，吟读就要求把平声尽量拖长，仄声读得略短，类似于唱诗。诵读不是吟读，不必要读的那么夸张，但也要读出声调的变化，读出抑扬顿挫和平仄的交替。
遇到过去的入声字，我们可以读得短促点。因为“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强。去声分明哀道远，入声短促紧收藏”。
分享:口腔控制四步骤
在日常练习中，我们要吐字清晰、字正腔圆，就一定要合理有效地控制口腔，这要求我们对口、齿、唇、舌这些发音器官的联动进行有效控制。怎么做呢？今天将给您介绍四个动作：“提、打、挺、松”。
1、【提：提颧肌】
先说提，也就是提颧肌。(略)
2、【打：打开牙关】
说完提，再来说打——打开牙关。(略)
3、【挺：挺软腭】
接下来是挺，也就是挺软腭。(略)
4、【松：松下巴】
提打挺松的最后一个动作，松，是指松下巴。(略)
【小结】
提打挺松四个步骤结合在一起，能够最合理地扩大口腔容积，让我们的口腔形成一种“前紧后松，上提下松”的感觉，这样的感觉会让我们发出的字音更加圆润清晰。(有关此分享的具体内容请移步文章评论区可见！)
这四步骤练习可以有效的帮助朗诵者在朗读时，声音听起来不会过紧或过松，所发出来的声音是自然形成的；所以我认为:最佳的朗读状态就是“忘我境界”。
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