在男生宿舍的这一周

在男生宿舍的这一周

就在上个月经过会议讨论确定，家塾班男生宿舍从姬老师的家里搬到了我家，又经过调整之后，男生宿舍在7月3日正式的投入使用。

在开始的时候，我是信心满满，我知道，男生宿舍搬到我家里，陪伴孩子成长的过程中，其实就是磨砺自己的一个过程。再加上姬老师给了我们了一份与孩子沟通的话术。所以我还是挺期待孩子们的到来。

可是，现实就是现实，想象中的自己可以做好，和实际落地践行中的自己，他是完全不同的两个概念。在实际操作的过程中，很显然，我对自己的评估是过高了。当孩子们进入到房间的时候，十分钟的时间，室内打闹，鞋子乱扔，衣服乱堆，袜子满天飞的场面比比皆是。尖叫声，吵闹声，声声刺耳。瞬间我脑袋已经开始变大，头胀，能察觉到，状态思绪就像是断电了一样，忽隐忽现，这种负荷不停的冲击着我的内心，慢慢的他开始触碰到了内心深处的那个愤怒。

其实，在一开始的时候，我们进门之前，我是按照话术，和孩子们确定了进入宿舍之后的规则。这个时候我是可以清晰的记得话术的。在第一个阶段里，我不会在意有没有人听到，我会直接讲出来话术的内容，邀请....请....，这话术说了一句之后很管用，孩子们还能够按照标准去做，可是我发现，第四次在说话术的时候，孩子们就不听了。就成了，你说你的，我做我的。

这时候，我就上前去帮助他们整理，在整理的时候，我就想，我不能这样做，这样就成了“保姆”式的陪伴了。然后当我起来的时候，我感觉，我已经不记得话术是什么了。我也不记得我来干嘛了，我更感觉不到，什么修身正己，什么磨砺和成长了，此刻，我只能感觉自己的眉头一皱，变得严肃起来。紧接着，怒火冲到头顶，一句很大声的“安静”，接着屋子里静悄悄的，孩子们像是被惊到了一样，都安静了下来，这时候我又察觉到，我是不是太过于严厉了？于是我又停了下来，开始慢慢的收回自己的情绪，又用滋养的方式，安抚孩子们的心情。

这一次连五分钟都不到。又开始了吵闹和各种声音，当我说邀请孩子们去洗手间，刷牙洗澡，准备睡觉的时候。你看着躺在床上的孩子假装睡觉，装作没听到的样子，我不知道别人的感受是什么，当时我就想一脚踢上去，直接把他揪起来。想了想，我还是不能这么干，然后我就拍了拍孩子，还是一副装睡的样子，然后我看不起来，我就用手拉起来，可是一拉起来，就像一团肉一样，很快就瘫下去了。又是一副装睡的样子，嘴角还微微上扬。就好像在说，你能拿我怎么样啊？此刻我想起了，一句话“你永远也无法叫醒一个装睡的人”。

心里的那种滋味，怒火，无奈，挫败，无助，交织在一起，五味杂陈，真是心酸呐。

关上灯之后，还能隐隐约约的听到，孩子们瞧瞧说话的声音，当我过去的时候，就开始装睡，我刚躺下，窃窃私语的声音又出现，真的就像老师过去说我一样，像蚊子哼的一样。然后我干脆就坐在床边，盯着他们，我就看着他们睡，啥时候睡着了，我再躺下，一直到晚上11:00孩子们才都完全的睡熟了。洗了洗，已经11:30，我躺下来了。

总算长出一口气了，总算可以安静一会儿了，那会心里的情绪已经非常平稳了。躺下之后，我并没有睡着。而是心生很多的疑问。问题不断的盘旋而来。

在男生宿舍的这一周

这是什么样的一天？

这是一些什么样的孩子们？

我到底都经历了什么？

发生了什么？

这些都是来考验我的吗？

这些都是我想要的吗？

我到底想要什么？

我要如何调整？

我自己错哪儿了？

我要如何调整？

在男生宿舍的这一周

问题，画面此起彼伏，层出不穷。一个接一个，跟做梦一样。忽然，我的意识不一样了。我从一个主演，变成了一个观众。从一个体验者，成了一个旁观者，或许真的是当局者迷，旁观者清。

那一刻，我看到了不一样的东西，非常的美妙。我看到我站在那里和孩子说刷牙的事情的画面，慢慢的，渐渐的，站着的人变成了，我的妈妈。躺着的孩子变成了我自己。我能看到自己的无知和愚昧，我也能看到老妈方法的匮乏和无助，我更加懂得作为一个母亲是多么希望自己的孩子可以出类拔萃，可是她又不知道正确陪伴我的方法。于是我终于明白了，为什么她会生气，为什么会严厉，其实就是，有一颗想好的心，却没有正确的陪伴方法。当我坐在那里看着孩子们睡觉的样子，就像老师把我带到讲台旁边，让我坐在讲台旁边的特殊位置。那时候我们一个班级里62个孩子，我知道老师要面对那么多孩子，每天批改不完的作业，他们甚至都没有照顾自己孩子的时间，所以老师们的方法比较简单，这不能怪老师，是我自己上课的时候窃窃私语，影响他人学习，是我自己不能管理好我自己，这都是自己身上的问题。只不过，小时候，我理解不了，那是责任，那是老师的爱。

曾经我就是这样对待我的，妈妈，爸爸，老师，而如今，就在今天，我正在体会和体验，当时他们的感受，体会他们的无助，体会他们的心酸啊，甚至超过于他们的所有感受，过去都是一对一，而现在，我是一对五，甚至一对六，如果说一个这样的孩子都让我人捉襟见肘的话，那么我这所承受的，就是过去的五倍多。当然，我过去那样的对老师，所以我要做好160个孩子和自己对抗的准备，因为这就是规律。

我看到了一个规律，一个真相，就是，你对别人的不尊重，终究有一天这份不尊重会在你这一世中，回向到自己身上，并且是翻倍的。

当我看到这个规律的时候，我先是心生忏悔，我忏悔的是，我对爸妈的不尊重，是天下最大的错，因为今天的我深深的体会了这份不尊重，给我带来各种不适和疼痛感。我对老师的不尊重，对社会，对环境的不尊重，其实就是，对爱的不敬，因为我不懂得，什么是爱，因为我不珍惜爱。所以，到头来，这份不尊重就会回到自己身上。最终导致自己无法承受着一份担当和责任。所以这就是因与果之间的关系所在。

我看到这一切规律的时候，忽然之间感觉内心谜团，突然之间烟消云散了。心里轻快了很多，带着这份思考，带着这份心情，带着对万事万物的谦卑和感恩，我思考，那么我到底应该怎么做，正确的方法到底是什么？

我看到，我曾经也是个伤害者，同时我也是被伤害者，其实伤害者和被伤害者之间有一个共同点，就是共同的缺乏爱和尊重，缺乏理解和信任。所以，伤害者不会用尊重的方法，而被伤害者也不会用尊重和方法。最后就成了一团糟。

哦，我瞬间明白了，要打破这个僵局，必须要有人站出来出来，输送尊重，因为我们彼此之间，缺乏的就是尊重，理解和爱，我斥责和抱怨率先挑战对方，率先发出不尊重的信号，当然，孩子以装睡和假睡，窃窃私语来回应你的不尊重，所以这就是匹配。当有一方输送了尊重出去，那么对方，特别对于孩子来说，他们是可以接受到尊重，他们也一定会以尊重而回馈于自己。

嗯，那我要怎么尊重，尊重的方法是什么？这时候，我在看那本看起来很简单的话术，其中却蕴藏着一种神奇的力量，这正是我想要的，这正是我想说和我应该说的，他就能够解决当下我的这个问题。立刻，我有种如获至宝的感觉，我感觉这些话就蕴藏在我自己的身体和记忆里，那天晚上，我突然之间觉得那就是我的东西，就是我写的，就是我以前用过的。一种久违了的感觉，甚至我不需要打开他，我就可以自信的说出来。或许，这就是化在身上的感觉吧。

第二天早晨醒来，我带着那份感觉和能量，开启的第一天的工作，第一项工作就是要叫大家起床，我发现这时候，我说的话像是对自己说的，又像是对大家说的，我说亲爱的小朋友们，起床的时间到啦，我们要开始全新一天的学习和成长啦。我只说了一句，孩子们纷纷起床，当我看到起床很困难的同学还没动静的时候，这时候我会继续说，接下来是我们做晨练前的准备工作啦。请先...再....很好...这时候我看到，那个起不来床的孩子已经睁开眼睛。然后我心中的那份安定，笃定告诉我说，他一定能起来，接着往下进行就好啦。

这时候，我开始安排大家洗漱，可是心里还有若有若无的担心，万一起不来咋办呢？于是我就悄悄的在门口向内看，我看见那个起床困难的孩子，坐起来一下，又躺下了，坐起来一下又躺下了，最后一次，我看他猛的一下起来了，并且快速穿好了袜子。那一下，我就全都明白了。他在你的尊重和爱的陪伴下，懂得了，我要自己突破和成长自己，我要一次又一次战胜懒惰，所以他才会，一次两次，第三次那么奋力的一下起来了。因为你的尊重你的爱，唤醒了他内在的那个善良的自己，最终那个善良的自己战胜了懒惰的自己，所以才成功的从床上爬了起来。

看着他一跃而起的身影，我那会自豪，满足和快乐已经涌上心头，我嘴角上扬，满足的笑了。起床以后，我给了他一个大大的赞。今天的我们，和昨天判若两人，今天的我，懂得了欣赏和耐心，而孩子呢？他懂得了从一次又一次的失败中，找到了善良的坐标，最终一跃而起，在成功中得到了满足和开心。

上周，男生宿舍的孩子们，从一开始的兴奋和乱套，到现在的，室内吵闹的越来越少，个人物品已经开始了合理的摆放和归位，自己的随人衣物都可以自己去洗，虽然还需要提醒，但这对过去来说已经是很大进步了，一点点的向前，就是最快的成长和蜕变了。孩子们也越来越开心，越来越自信，我也越来越开心，当然，工作也越来越有序和轻松了。

就像最近学习的一样，我的自信和满足是来自于，我一次次的从不会到会。孩子一次次的不会到会，而我，也在从一次次的不会到会。我们都在收获一种能力，就是自信和满足感。这种能力，就是由爱和尊重而蔓延开来的。有爱的我们，真的就是，感觉全世界都在为我们让路呢。为我们保驾护航，因为善良有爱的人，是配德拥有一切的。

回观整个旅程，我看到，话术只是表达心境的一个落地方法，这个心境，就是对万事万物的谦卑，和对自己足够的了解和看见，如果没有这样的心境，即便是背得在熟练，也得不到自己想要的结果。同时，话术又是一个连接器，当我们没有如此心境的时候，话术是链接心灵深处的根线，需要不断的体悟不断的体会，细细的体会才能够为自己所用，才能化到自己身上，为自己所用。

所以学习是为自己所用的，想要把学习到的东西化到身上，为自己所用的唯一途径，就是，必须看见自己，了解自己，自我觉察，自我反省和自我修正，最终而达到一种善性，良知，志向，恒心，行道。

这就是成人，儿童，幼儿家塾班最最重要的核心内容。

这整个核心部分，就是，“文”化了的过程。也叫“文化人”。

在男生宿舍的这一周