书本里的风景在文字的深处，只有走进文字的深处，才能领略到别人无法领略到的风景！
特别是经典，更是有无穷的魅力蕴藏在文字的深处。意大利作家卡尔维诺曾经说：“经典作品是那些你经常听人家说我正在重读……而不是我正在读……的书。”这句话的意思是说，真正好的作品需要“重读”，也就是反复地、持续不断地深入阅读，每一次读都会有新的发现，新的收获。所以，只有走进文字的深处，我们才能领略经典的魅力，也才能从书中获得丰富的营养。
那么，怎样才能走进文字的深处呢？
在我国古代，把走进文字深处的阅读叫做“虚心涵泳”。
“虚心”也就是指读书要平心静气，胸襟博大，面对书中的新知识要有一个容纳它的胸怀，不能固执己见，排斥书中的见解；同时又要在反复阅读中提炼自己的观点，在阅读中发展自己的个性。这是一种读书作文的姿态。据说唐代大诗人白居易写完诗之后，会把诗念给一些并没有文化的老婆婆听，请求她们提出意见，所以他的诗受到了许多人的欢迎。作文如此，阅读更是如此。
“涵泳”是一种具体的读书方法。首先是说读书的态度要沉稳，陆九渊曾说过：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”意思是说，读书要平心从容，遇到不明白的地方，先放一放，等书读完了，再回过头来看，也许就能领悟了。读书是一个从易到难的过程，先把容易的解决了，余下的难点或许就迎刃而解了。
在没有字词理解的障碍之后，就要充分发挥自己的想象力，走进书本当中，体会书本的意境，与书中的人物一起，经历书本中跌宕起伏的情节、悲欢离合的情绪、风云变幻的情境。当想象参与到阅读中，阅读就有了意义，有了自己的色彩，变成了读者自己的一种再创作。
书须读进去，更贵在读出来。要读出自己的见解来，或者读出自己的怀疑来。朱熹曾说过：“读书贵在有疑，小疑则小进，大疑则大进。”读书就是一种对话，在深入理解了书本的意思之后，就要与自己的生活体验相联系，进而提出自己的见解。这样的读书可以视作一种深入的阅读体验。
同时，对于一些优秀的文学作品，我们还要学会吟诵，用充满感情的语气把作品的节奏、意境优美地传达出来。比如，我们古代的许多优秀的诗文，就必须以反复吟诵的方法才能体会到诗人炽热的感情以及诗文语言运用的高妙之处。
最美领读人
二一班的孩子是幸福的，在曹老师的带领下，我们在班班有读第235天的道路上稳步前行，孩子们收获了良好的读书兴趣和读书习惯，我相信这会使他们受益终生。
曹燕老师是郑州市金水区优胜路小学优秀教研组长，资深语文老师，二一班班主任，六十多个萌娃的阅读领航人。
认真讲解的曹老师
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《波莉和大饿狼的故事》
有一个小女孩名叫波莉，她最害怕狼，而且总觉得自己床底下就有一只！
于是，她的妈妈每晚都会给她讲一个故事。故事里，聪明伶俐、独立自信、不可阻挡的波莉一次又一次愚弄了坚持不懈、饥肠辘辘的大笨狼。
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在本书中，可怜的大黑狼不幸被关进了动物园，善良的波莉想了各种方法营救，却因为大黑狼自己的愚蠢而没有成功。阴差阳错地逃出动物园之后，大黑狼又一次想要抓住波莉，但聪明的波莉再次挫败了狼的阴谋。
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