《家庭教育》笔记88

《第十一章　家庭与学校的互动式教育》笔记5

巩固课堂知识的家庭作业

学校并不要求孩子们做大量的家庭作业来确认他们的讲课是最为有用的。

许多的父母实际上要求老师给孩子布置家庭作业，即使是幼儿园中的孩子也不能例外。

什么是家庭作业？

家庭作业的目的是什么？

家庭作业的合适量是多少？

一个特长孩子与普通孩子的家庭作业有什么不同？

父母对自己的孩子的要求是非常明确的，如果他们的孩子选择了一种乐器课或者说是声乐课程，或者说是绘画等，这就需要每天抽出一定的时间来让训练孩子，这是非常必要的。因为我们都十分明白如果一个孩子每星期只上一节课、整日只是虚度光阴就成不了大器。

就是一个成功者也知道，如果他们想保住自己的事业的高质量，他们就必须每日进行练习。

父母为了孩子的成功必须对孩子作出许多的限制，以便帮助孩子度过通向事业的顶峰，让他们有所作为。所以父母总是让孩子在玩耍与学习之间保持着谨慎的平衡。经常的情况是，真正具有天赋的孩子是由追求成功的欲望驱动的，因为他们不需要父母或是老师的不断的督促。

老师与父母希望给孩子家庭作业的目的不是让孩子在放学之后还忙碌不堪，也不是要让父母觉得学校确实在从事一些有价值的活动。相反，家庭作业的目的是要拓展孩子的知识，提供额外的练习，强化孩子所学的内容。

学校里讲授的东西有很多是根本没有必要在家庭作业中体现出来的。而且，如果父母挤出一点时间分析孩子在学校一天的生活，我们可能会发现，我们对学校的要求比我们对自己工作的要求还要苛刻。

在犹太学校每天的上课时间大约是六个小时，大致从上午九点到下午的三点钟。另外根据孩子的年级和学校的位置，还要加上两个小时以上的时间让孩子用来玩耍和进行社交，另外还要用不少的时间用来吃饭、家庭活动、洗澡和做家务等。

在家庭教育坐谈会上谈到孩子的家庭作业是令所有父母都感到头痛的问题。

许多家庭中的孩子的课业比他们的其他大多数的活动占有更重要的地位，时间上超过一两个小时的家庭作业肯定会严重地干扰孩子原来计划合理的一天的活动。

父母们必须有一个理性的认识，明确孩子的学习与玩耍两者间的完美平衡到底应该是什么样子的。有一种观念认为，教育好孩子的惟一方法就是给孩子们布置无数个小时的家庭作业。父母们千万不要让这种错误的观点所误导。

正确的方法应该是孩子每天晚上做家庭作业的时间不能超过一到一个半小时，个别家庭作业可以延长一些时间，年龄越小的孩子的家庭作业时间应该越少。如果超过了这个既定的时间，那么孩子们参加其他与学习同等重要的活动的时间就将减少。

与其它孩子相比，专长儿童每天都需要时间从事目的明确的体质游戏，用于与朋友们交往，参加家庭活动，追求他们自己的特殊兴趣。没有受过训练的观察者可能认为孩子是在浪费时间，但是阅读过有关特长儿童的著作还有与天才儿童打过交道的人都会告诉你：

这些活动是非常有益的，许多天才的灵感就是在这些时候诞生的。

家庭作业的目的不是数量的多少，而是让孩子们明白如何遵从命令；鼓励他们对周围的环境充满好奇心；帮助他们在交谈中与其它人进行沟通；针对孩子而精良设计的开发目标，任何一个目标对孩子的发展都有好处。在任何情况下家庭作业都不应超过孩子们的兴趣范围。

在家庭中父母的合作是必要的，他们可以为孩子提供杂志，或者是给孩子提供采访的时间。当然父母最为关心的是自己的责任，能不能带给孩子一种学习上的安慰。

父母可以通过这些方式表现出来，例如对孩子的作业表示兴趣，给孩子们提供他们责任感的机会，父母千万不要唠叨个没完，以至于让孩子以为父母除了唠叨没有别的事可做。一个组织良好的家庭会确立这样一个模式，这种模式向孩子表明：

——如果你有家庭作业的话，这是给你的家庭作业预留出来的时间；你能够不受其他干扰，利用这段时间做好家庭作业。