1.教师范读。，学生读。
2.生字词：簌簌，衣裳，荒野。簌簌讲意思，讲字形，这个字今后要用，要积累。
3在这篇课文中你梳理出了哪三个场面？下雨的场面，狂欢的场面，回家的场面。
4找新鲜感的地方，交流，读。读出节奏感，注意标点的停顿。最后两个自然段也要带孩子读，前两段重在读好，后两段重在读通。
5第一自然段为什么我们读得很顺口呀？因为有四字词语。走过荒野，再读。接着找四字词语，圈出来，再读。新鲜感的句子，结构，修辞，四字词语。
6.给出“三个有，三个从，三个向”选用第一课的句式结构，说出花儿们在怎样的草地上，说出狂欢，但是不能出现狂欢
用说段的方式实现想象，把想象练习基于句段练习。
文/曾卉 “当雷云在天上轰鸣，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”走进泰戈尔的《花的学...
学校中的梅花，开的很漂亮，吃饭路上看见的，犹犹豫豫还是靠近并拍了下来。在武汉不冷的早春中，催促着生机。
前一阵梅花开了，今天去研究生院的时候玉兰也开了。
当雷雨云在天上轰鸣，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风大踏步越过荒野而来，到竹林里吹响它的风笛。 于是一群群的花从无...
花的学校在哪儿？是在哪一个角落建造出来的？是哪一个孩子把那花的学校传出来的？花儿们也有自己的学校。 ...
花的学校 作者:泰戈尔 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群群的...
改写《花的学校》 当雷云在天空歌唱 六月的阵雨簌簌落下 一群一群的花 突然跑出来，和绿草一起 跳舞、狂欢！ 他们每...
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒 野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方...
《花的学校》是印度著名诗人泰戈尔写得一篇散文诗。说实话，上课前我把这篇课文读了好几遍，也没有抓住它的特点，到底怎么...
本文标题：《花的学校》
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