尊敬的周校：
展信佳！
这周信息量太大，有点敏感的我难以消化，今天终于能梳理一点了。您在信中提到教育敏感度，我想应该有几个方面的教育现场需要我们保持敏感度。
对教育对象敏感，也就是对学生敏感。他们说的话，他们的微表情、小动作，都能读出他们的心理。在上课时，为了讲课文赶进度，是很难全面捕捉到他们的情况。我喜欢课间留在教室里转转，整理整理讲台桌，就会有学生过来和我聊天，从他们口中能套出很多话。有时午读时，我不看书专门看人。我也非常关注孩子们的写作，他们会很真实地的在日记中写今天和哪位同学有矛盾，和父母的关系。有些情况，马上采取行动。保持对教育对象的敏感度，走在问题前面。
对教育现象敏感。学生中出现好的现象时，及时记录分享。早上的晨诵歌曲，孩子们唱得兴致高涨的时候，我喜欢拍视频发群里，让家长们看看孩子生命舒展的样子；孩子们的校园活动，摘柿子、运动会、登台表演等等，我也喜欢记录。回头放视频给学生看，还能写文章呢。出现不好的现象时，及时制止。我很在意每天学校群里的早读照片，每次发上去，我总是第一时间点开看。如果没有看到照片，我还会私信当天值日的老师，询问早读情况。我觉得这种反馈太好了，只要跟进评价，孩子们就会克制自己不随意走动，久而久之养成进班即阅读的习惯。今年月扫，由孩子们自己承包。大扫除结束，第一件事就是反思。各个部门小组复盘今日的打扫过程，肯定做得好的地方，改进不到位的地方。在学校里，保持对教育现象的敏感度，班级会更加优秀，老师会获得更多家长的支持。
对教育资源敏感。我很佩服周校对教育资源的敏感度。你总是能关注到全国各地的教育资源，并运用到教师发展学生成长上面。跟着周校，我认识了亲近母语，参加担当者行动阅读营，亲历后知团队的阅读课程，与干国祥、魏智源这样的专家面对面……发到学校群的学习机会，我分外珍惜，甚至会主动向你申请报名。教育局推出的培训班，我有兴趣的也积极报名。学习就是这样，知道得越多越发现自己的匮乏，越觉得需要持续学习。桐小的教育资源，在整个温州应该算得上的是数一数二。昨天你让我发橡果树中级课程的报名，我第一次看到那么多老师报名，甚至有数学老师报名，科学老师报名，还报了两门。保持对教育资源的敏感，使教师成长持续发力。
对教育理论敏感。对于教育理论知识，有些老师可能会觉得太高太空，和自己的实践相差甚远。我觉得理论是一个方向是一种原则，可能不能直接解决教育问题，但给了我们思考思路，并提供多种解决方案的可能性。过去三天，是理论与实践相结合的学习契机。在与魏老师的交谈中，我看到面对每一个教育现象的背后，要找原因，要制定解决程序，要持续跟进。为什么魏老师能这样有条不紊，有理有据提供解决方案？因为他深谙教育学心理学各种理论知识，他有相当清晰的底层逻辑，庞大的知识体系做支撑。
保持教育的敏感度，因为教育无小事。我将继续修炼！
祝：
身体健康，工作顺利！
您的同行者：潘丰洁
2023年10月27日
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