萤火虫‖新父母晨诵+晨诵启思012

萤火虫‖新父母晨诵+晨诵启思012

【新父母晨诵】

我们要懂得儿童，这是父母先生的顶大的责任。我要懂得儿童不做小古董，给人玩耍誓不容；懂得儿童不做小笼统，千问万问要问懂；懂得儿童不做蛀书虫，求学只是为大众；懂得儿童不享现成福，手脑双挥要劳动；懂得儿童爱拆自鸣钟，拆得散来凑不拢；懂得穷孩肚子快饿通，饿死穷孩大不懂；懂得教师应敬小朋友，不再打人摆威风；懂得儿童能做小先生，即知即传向前冲；懂得帝国主义该打倒，联合小拳总进攻。（全集3，608-609）　

萤火虫微语主持：朱永新

要教育儿童，首先要懂得儿童。懂得儿童，理解儿童，才能够真正取得好的教育效果。陶行知在这里谈了许多儿童的天性和教育儿童的方法，值得父母们好好研究领会。如，不要把儿童当做“小古董”，只是供大人玩赏快乐；不能把儿童当做“小笼统”，要满足他们的好奇心，不厌其烦地回答他们的各种问题；不要让儿童死读书、读死书，要让他们走进大自然，与生活接触；不要计较儿童把钟表拆得散来凑不拢，他们的创造性就是在这样的动手中发展起来的；不要轻易惩罚儿童，打骂孩子是最消极无能的表现；儿童学习的最好的方式之一就是让他们做“小先生”，“即知即传”才有向前向上的力量。等等。所以，亲爱的父母，走进孩子的世界吧，先做他们的朋友，懂得他们的所思所想所言所行，你才真正拥有了教育他们的“执照”。

【我的微语】

亲爱的新父母们，早上好啊！教育不是雕塑家对石材的单向打磨，而是两代人灵魂的共鸣，我们要懂得儿童。

陶行知先生用童谣般的诗句，将儿童的天性镌刻成教育的密码：拆钟表时的探索眼神，问"为什么"时的执着神情，当"小先生"时的雀跃身影，都在诉说每个孩子都是完整独立的生命个体。

真正的教育者，是蹲下身来与孩子平视的同行者。面对孩子拆坏玩具的"破坏力"，我看到的是牛顿在苹果树下的好奇；当孩子追问十万个为什么时，我触摸到的是苏格拉底对话法的雏形。那个因饥饿无法专注的穷孩子，恰似在战火中坚持读书的西南联大学子，都在提醒我们：教育首先要看见完整的人。

教育执照的考场上，没有标准答案。当孩子用沾满泥土的双手捧来新发现的昆虫，当他用稚嫩的笔触写下原创的童话，我们便获得了最珍贵的资格认证——这是生命对生命的理解，是心灵与心灵的共振。教育的真谛，或许就藏在这些共同探索的晨光里。