昨天晚上9点，准时开始我们的网课。
上课前10分钟，有位家长朋友给我发来微信：
刚听到一句话：终于要上张的课了[偷笑][偷笑][偷笑][呲牙][呲牙][呲牙]
看见这样的微信，心情自然欢喜。
我回了一条微信：
今天邀请小方同学为大家唱歌，请做好准备。
带着一颗欢喜的心，昨晚的网课就这样开始了。
听歌，听你唱歌，听两位学生唱歌。
虽然还是同样的节奏，但我仿佛听出不一样的脉动。
一半的时间用来分析作文，剩下的时间拓展阅读。
在分析作文要点的时候，我邀请学生在评论区里阐述自己的观点。真的很不错，有部分同学积极参与，如，吴亦昭同学提出第1段的最后一句话 Here is some useful advice that can be helpful to you.我在群里为他大声点赞。作文分析课应该就是这样，激发学生的思考，增强学生的思辨能力，然后，书面表达才有可能有实质意义上的提高。
接下来就是阅读课了。
在开读之前，我就先布置了今天的作业：
只有一项，就是把下面我们要阅读的这篇文章全文翻译，并且朗诵给你的母亲听。
为什么要朗诵呢？我问一位学生。
因为这篇文章太重要了。学生开玩笑说。
是的，非常重要！如果不重要，老师也不会让你们翻译并且朗诵。这是一篇英语美文，是一位内心焦虑的母亲写给自己的儿子。我觉得如果大家认真的读一读，想一想，内心可能会有所觉悟或者发现，我希望这种觉悟能让你的内心欢喜。
简单的开场白之后，终于开读了。
我邀请了10位同学，一个人朗诵一段。
网络不是太给力，一个学生到另一个学生中间的接力，总是会耽搁一些时间；可能是因为我的电脑的原因，所听到的朗诵的声音也不如现场那样激情澎湃。
不过，让人欢喜的是，学生们都读得很专注，很认真。
在朗读结束之后，我请学生从文中找出自己最喜欢的一段并给出理由。
不过一分钟，讨论区开始热闹起来，大家都把自己最喜欢的句子在讨论敲了出来。
我现场也邀请了三位同学谈谈自己的看法，每一位都有自己独到的想法，真让人欢喜。
最后，我也说了一下我自己的观点：
我喜欢的句子和夏中昊同学的一样——
Give him quiet time to think about why there are birds in the sky and the flowers on the green hill.
因为在我心中
我是一样的渴望
有一段静谧的时间
躺在清新的绿草之上
抬头仰望
蓝蓝的天空
洁白的云朵
看着鸟儿在天空飞过
闻着花儿在大地绽放
然后
在心里轻轻告诉自己
我活在一个
欢喜人间
各位，今天的网课就到此结束。
希望你们欢欢喜喜每一天！
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