最近一个“卖掉小别墅，住进老破旧”的文章吸引了我的注意力，文章的内容是为了给孩子更好的教育条件，卖掉郊区的别墅，告别舒适的生活，住进老、破、旧的学区房，让孩子进入一所高质量的小学。
这件事情，众说纷纭，多数支持的，毕竟为了孩子的未来，好的学校代表更好的师资，更好的管理，更好的同学。有能力的家庭这样做无可厚非。
但我喜欢从另一个角度，来欣赏这个问题：那些力所不能及的家庭，也一定要强行挤破头进入择校教育资源的争夺吗？让孩子接受良好的教育，没有其他可选的方式吗？
对许多家长而言，答案当然是没有。因为除了通过更换学区或其他办法将孩子送进更好的学校，他们对孩子的了解甚少，对于如何提高孩子的学习能力也缺乏认知。
他们选择相信更好的学校，除此之外，别无选择。
原因很残酷，众多家长对孩子的家庭教育，毫无自信，他们不相信靠自己就可以将孩子塑造得足够好，因此他们宁愿花费加倍的代价让专业的优质的教育机构代替他们行使几乎所有的教育职能。这反映出一个普遍的现实，许多家长的教育素质还处于一个较低的水平。
做家长，没有说明书。没有人告诉家长教育孩子这件事情需要读书，需要学习，需要读优质的教育学、心理学书籍，需要了解孩子，了解孩子在学什么，了解孩子需要怎样的支持和帮助。而不是轻易相信网络快销教育指导，和市场上补习机构制造的成绩焦虑。
作为家长，在教育孩子方面，应该有自己一套基本的规则，即，你要把孩子培养成具有怎样品质、习惯和风格的人？
学校里执行的是集体教育，会有特色教育存在，但其根本是班级授课制为主的集体教育，如果一个家庭对孩子没有明确的培养基调，那么到学校便任由环境对孩子进行自然改造，最后出炉的孩子是否是你期望的那样？是否还有独特性？
也许许多家长根本没想过这个问题，或者他们根本就没有思考过，什么培养目标，孩子的品质将会怎样，这也许都是他们不关心的事。他们只关注孩子的成绩。
这是本末倒置。学校使孩子们拥有正式的学习环境，但家庭承担着培养孩子品质、道德、习惯和独特性的义不容辞的责任。这些，也与孩子的学习、成绩紧密相连。
每个孩子都有自己的独特性，有符合他自身的教育方式，把这种教育的权利放给学校显然是不合适的。
作为孩子的家长，熏陶也好，启迪也好，以身作则也好，都要把孩子的独特性和优势启发诱导出来，让孩子拥有基础性的品质，例如善良，自信，爱阅读和爱思考，好的学习习惯。基础性的品质仁者见仁，智者见智，是你作为一个家长应该对自己的教育反思的结果，是你对孩子培养的规则。
基础性的品质打造好了，在其之上，才是科学知识系统学习的过程，前者的重要性是更高的，更优先的，仿佛是一棵大树的根基，一栋大厦的地基。
在基础之上，更好的学校自然会起到好的效果。尤其是，在没有更好的学校可以上的时候，这些基础性的品质是孩子们更需要拥有的——主动性，独立，自信，斗志和习惯。
这类似于先天基因和后天环境的论点，家庭是孩子的基因，学校是影响孩子成长的重要因素。
如果仅仅把孩子弄进了更好的学校而忽视了家庭教育原则，那么便是忽略了对孩子根基的培养，种种问题也会暴露出来，例如学习习惯的养成，需要付出更多的努力弥补。
而由于条件，无法进入更好的学校，却拥有了良好的家庭教育的孩子，尽管他们可能在知识学习上走一些弯路，也没有来自优渥环境的同伴，但他们依然有坚韧的性格、品质与习惯形成的力量作为支撑。
而孩子既没有良好的基础品质，也没有能力进入到相对良好的学校中学习，对于他的成长，只能说是未知数X的平方，未知之未知了。
想做一个优秀的家长，是不容易的，无论有没有条件，都是需要不断的学习，形成对孩子成教育的基本理念，提高自身的教育素质，掌握培养孩子的主动权。
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