厌学

子曰：

“我们班今天有四个同学没有来上课，其中有两个已经连续一周没来上课了。”吃晚饭时，儿子很认真地和我们说。

“哦，是生病了，还是家里有事？”我云淡风轻地问儿子。“厌学，这次地理会考，他们四个，有两个人考C，两个人考D，考D的说啥也不来了。”儿子夹了一口菜放在碗里，不解地说：“学习就那么让人讨厌吗？”

我突然意识到，这是一个和儿子交流学习的重要机会，但我如论如何，也要用平和，耐心，有足够温度的话语和他聊下去。

“其实，漫长的学习过程，注定会有枯燥乏味，让每个孩子都如同打了鸡血一样，每天刷题，理解，背诵，这是一件不可能完成的事。”我先从认同他们的角度去和儿子交流。

“可不是吗？别说他们学习不好的了，我们这些学习成绩不错的孩子，每天学习还有厌倦呢。昨天，我们临时调课，上了两节语文课，两节数学课，两节英语课，该上的体育课也没有上，老多同学都崩溃了。”

听着儿子在宣泄他的情绪，我不想打断他，也不能去打断他。我能做的就是频频点头，我用最直接的认同，给他一个难得舒缓内心的时机。

“关于学习，咱们的万世师表孔老师已经给梳理得相当清楚了。”我笑着对儿子说。

“子曰：知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者。”儿子瞥了我一眼，脱口而出。

晚饭吃完一会了，我们两个还在就这个话题畅聊着，直到爱人把洗好的水果端上来。

聊天的结果是儿子很开心，我也很满意。他懂得了学习并不是一件很美妙的事，但学习是一件坚持下去，就会有变化，有收获，有意义的事。我也基本了解清楚了儿子内心的所需所求，知道了儿子在学习中的所困所惑。

吃完水果，儿子自觉的回到学习桌，打开台灯，继续他的学习。

我坐在客厅的沙发上，一直在思考：作为家长，作为老师，不应该总是痛心疾首地去讲那些看不见，更摸不着的道理了。而是努力找到孩子厌学的缘由，有针对性地引导孩子在学习的过程中发现快乐，感受快乐，甚至是享受快乐。

毕竟，厌学的孩子，他不可能在学习的道路上，从容地走下去了。