12月，依然是个早上比较难起床的月份，像我这种晚上不想睡，早上不想起的人来说，就算早起吃个早点，都很困难。既然已经参加了那就不能对自己马虎，来吧！
这个月的晨读主题是练口语，学发音。在学习英文基础的发音的同时，学习一两个地道的口语表达。学习的时间越长越需要经常重塑基础，其实在日常使用的时候，已经形成习惯了，就不太注意真正正确的东西是什么，那么后头看看，纠正一下自己，让自己在学习的道路上走得更加踏实。本月通过学习两个单元的对话来达到上面说的两个目的，学习的材料是《剑桥国际英语语音教程（美音版）》。学习完成以后注意记笔记，以便于自己复习，记忆。然后就是做作业，做作业就是练习，然后形成习惯，这很重要，我一直相信practice makes perfect！（不过好像我已经严重退步了，现在只记得In my point of view, I should say...）每天做完作业给同学们一点反馈，同时也看看同学给自己的反馈，慢慢修正自己在发音上的盲点，因为听是一回事，做又是另外一回事了，自己永远看不见自己的问题（就像自己闻不见自己口气一样），需要听别人中肯的意见，才能明白自己的弱点和盲点，还有就是反复，反复的作用是强化，强化就不会忘记，脱口而出才能实现。
先从元音开始，什么是元音，元音就是发音的时候没有什么阻碍、辅音就是发音的时候有阻碍，需要舌头和牙齿配合在发音的时候给声带震动时候出来的气流一定的阻碍，已达到发出声音的目的。元音分为前元音、中元音、后元音。前元音就是舌头的最高点在前面的；中元音就是舌头基本是平的，中间高起一点；后元音就是舌头最高点在后面。Eric一讲，自己才注意原来舌头的位置是不同的，这挺有意思的。读单词不需要太纠结音标，这只是一个帮助发音的工具，只要能正确发音即可。今天学习的是【i：】，一般中国学生被教授的是长元音，那么长元音和短元音的区别就是一个发音时间长，一个发音时间短吗？并不是！这是个误区（我猜应该是老师教的时候一个固有概念就是效率吧，好记好操作。）长元音的长度不是固定的；长元音不一定发音就比短元音长（长元音和短元音根本就是两个不同的东西，长元音就是发音和字母发音里元素是一样的，较为准确的概念是发音的时候长元音比较放松，而短元音比较用力）。
接下来就是每天晨读的重头戏，读！素材很口语化，英文母语人士平常大量说的就是这些，应该是和中国人思维方式不一样吧，我原来听过一个人说其实英文的画面感和空间感很强的，比如说I'm going up there.一个up就说明地方是在上面，空间感就出来了；还有就是一些表达上证明了思维方式的不一样，比如I don't think so.等等。问句除非需要用yes或no回答，一般不用语气上扬，语调上扬也有不同深意，比如在提供选项的时候，如果前几个上扬，最后一个下降，应该就只有这几个选项，如果都上扬说明是有不同选项，现在列举了这几样。认真体会，结合语境才能理解其含义。three coffees语法上是正确的，意思是三杯咖啡，更加地道，让我想起了I head to...，I bike to...这些实意名词做动词的用法也挺地道；pick up可以用做接人，还可以用作学习，是那种耳濡目染很随意的学习；spoiler剧透，I'm a full season behind我落下了一季。新的电影上映是...is out。
最后，Eric说为什么需要朗读呢？因为朗读练习的目的是做充分的准备，以备应对实际情况，人在紧张的情况下语速会加快。所以练习慢下来。这让我想起来我上大学的时候，当时还只能听磁带（暴露年龄了），李阳的疯狂英语也有这样类似的说法，都是为了应对和人用英文对话的时候所做的准备。我觉得很重要，光学时不行的，还得练，形成肌肉记忆，体力活！
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