最近一条安徽亳州一中8名同学放弃清华北大改上其他大学的新闻在网上热炒，虽然引来了不少质疑声，但我们从中可以看到了非常积极的一面，无论是学校方面还是家长学生方面，面对高考志愿填报，都在回归理性。
首先从学校方面来说，一直以来，无论是政府部门还是社会，大多以考上清华北大多少人来评价学校的办学质量，而学校学生大面积的升学情况，却很少有人去关注。为了满足考核评价的需要，满足社会的关注，学校拼了命的培养尖子生，考北大清华，分数出来后，想方设法做学生工作报考北大清华，提高学校的声誉。很多教育部门、学校还为考上北大清华的学生设立了奖励基金。在学校的耸踊下，不可否认的有部分学生违心的上了北大清华，却没有找到心仪的专业。
在亳州一中校长谢启平看来，是时候转换思考方式了。“在尊重学生意愿面前，学校不能为了评比、为了声誉、为了附和大众，用感恩母校的方式来‘绑架’学生填报志愿”。谢校长的认识和举措，着实让人耳目一新，值得点赞。同时也带给我们一个值得深思的问题：在学生高考志愿、人生专业职业的选择上，作为学校，到底应该为了学校还是还是为了学生？谢校长以及亳州一中无疑用实际行动做出了正确的回答，那就是尊重学生，尊重个性。
第二，从家长和学生角度来说。人生三大幸之一就是找了个工作是自己的兴趣爱好，兴趣一爱好一特长一专业一职业，形成了一个良性发展的链条。一个人适合学什么专业，从事什么职业，就藏在天赋当中，就是人生的方向，能够激发出最大的动力，发挥出最大的潜能。在报高考志愿过程中，除了高分段学生，其他的无论分数多高，都面临着一个两难的问题，是选择学校还是选择专业？选择高一层次的学校，可能最好、最喜欢的专业沾不上边，很有可能会录取到一般的专业，特别是自己并不喜欢。但是为了选择学校，特别是211、985，就必须放弃喜欢的专业。如果是为了专业，发展自己的特长，那就要降一个层次选择学校，选到自己最喜欢学校的最好专业。从长远来看，从人的发展来看，专业方向就是职业方向，就是人生的方向，最能够发挥出人的潜能，创造最大的成就，实现最大的价值。
但受传统思想的影响，专业导向还没有被大多数人所接受。如我们的艺体人才，只有极少一部分凭天赋从小去发展，后来成为专业职业。更多的则是初中毕业凭着文化课考不上高中，靠艺体特长进入高中，后来进入大学。还有一部分是在高中三年级，因文化课成绩不理想，通过艺体途径考入大学。而真正具有艺体天赋和特长，文化课成绩又好的学生才是最好的艺体人才，最有希望成名成家，但非常遗憾的是这部分学生极少有去选择艺体专业的，无形中大大降低了艺体人才整体水平，这就是我们的现状。
“高中生已经有了明确的生涯规划意识，对于他们将要从事的职业有着冷静的思考和坚定的追求，这本身就是一件值得学校骄傲和自豪的事”。谢启平说，这恰恰证明了学校不仅教会了他们知识、能力、素养等，还教会了他们清晰规划未来的能力。除了尊重他们的选择外，学校更多的是祝福和自豪。
谢校长的一番话，非常令人振奋和欣慰。无论是学校还是学生，都在变，向着人性的、科学的、正确的发展方向、办学方向转变。创造适合的教育，选择适合的专业，正逐步成为学校和学生的共识。到底是为了学校还是为了学生？是选择学校还是选择专业？亳州一中用实际行动做出了最好的回答，在全社会做出了示范，说到底，这是教育的回归，理性的回归，人性的回归。是时候转换思考方式了，无论是社会、学校，还是家长、学生。（2019年8月25日）
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