老师，我们想去看您

晚上九点半左右，两个小学毕业七八年的学生分别和我取得联系。紧接着，其中一位学生说：老师，你的家在哪？我们明天想去看您。”得到我的答复后，另一个学生就叫我好好休息。

好好休息？怎么能睡得着呢？我这个人十分念旧，这下，多少关于他们，关于他们班级的画面又重新复苏了。这两个娃虽然只教过一年，但印象太深刻了。那时候，我是他们的五年级班主任和语文老师。他们俩一个属于学习后进生，一个属于行为偏差生，为此，我经常找他们进行个别谈话。尽管费尽心思，问题依然层出不穷，但始终是不离不弃，积极正向引导。这两个孩子最大的优点是非常尊重老师，集体荣誉感强，对于自己的表现有很深刻的认识，也试图通过努力进行改变，但多年养成的习惯改起来真的是收效甚微。

那时候的自己，对于家庭教育方面了解甚少，尽管也与家长沟通过，但听完家长的抱怨后不能很好地指导家长该如何改变与配合，所以孩子虽有进步但不够显著。后来因为工作原因，我不得不离开他们去另一所学校任教。本来按计划，我是可以带他们度过毕业这一年的，结果计划跟不上变化，我和他们只有一年师生缘分。但他们拍毕业照前夕，好多学生跑到我家里，叫我一定要和他们一起留影。

毕业后，与我有保持联系的几乎都是学习表现方面比较有优秀的孩子，他们的讯息就越来越少了。现在孩子长大了，正值十八九岁的青春年华，他们的外貌特征一定变化很大，估计见了面会大吃一惊。说真话，我很期待，也想了解一下他们的近况。

都说教育是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。是啊！学生想念老师极少数是因为老师教学生学了多少课文知识，更多的是老师曾经的苦口婆心和用心良苦的教导以及师生在校园中留下的其他印迹。