教师的提问直接影响到学生的回答效果，因此教师的提问一定要讲究方式方法。教师提问的语言包括选择法、想象法、目标法、发现法、扩大法、原因法、总结法、数值化法、步骤法、反省法。
比如，在日常教育教学工作中，会出现很多的问题，那么教师就要促使学生去主动发现问题，并让学生提出解决各种问题的意见，教师进行点评，以此来培养学生的观察能力。
另外，教师的提问并不局限于课堂教学中，特别是班主任工作中很多问题的解决方案更依赖于“提问”这一方式。
如何应对说谎的学生是每位老师都应该拥有的基本技能，尤其是作为班主任的老师。
其实，若是教师掌握了一定的方法，那么揭穿学生的谎言就会变得很简单，最为有效的方法就是“提问”。对同一个问题进行不断地重复的提问，就会让说谎的孩子慢慢地无法圆谎，而最终承认自己的错误。教师切记不要单纯地进行判断式下定语，做结论。
谎言总有不合理的地方，教师只要耐下心来，通过不断地提问，挖掘问题的根源，找到与事实无法融合的部分，找到学生的漏洞。学生的谎言就会不攻自破。
当然在教师揭穿谎言后，要对学生进行正向教导，提醒学生说谎给自己带来的麻烦:给人带来困扰，失去他人的信任，甚至伤害到自己和他人。
教师不仅仅能够识破学生的谎言，更为重要的是能够把学生引导到正确的方向上去，才是真正的教育。
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