再过一天就要上班了，新的学期即将到来。每到这个时候，我都会拿出《积攒生命的光》这本薄薄的小书，认真地读一遍，算是开启新学期的仪式。
朱煜老师是贾志敏老师的徒弟。这本书是朱老师根据贾老师的口述整理而成的，语言平实，读起来很轻松，半天就能读完。
合上书，脑海里浮现出三个字：要有光。
一、逆境中的希望之光。
贾老师出生于抗日战争爆发的第三年，五岁时躲敌机轰炸，差点丢了命。上中学时父亲被错杀，过着寄人篱下的日子。文革时期，被“揪出来”关入“牛棚”，批判斗争，游街示众，尊严丧失殆尽。30岁那年，被当作“活靶子”，在200个天真的孩子面前，姓名成了“敌人”的注脚，变成了人人喊打的过街老鼠，度日如年。
文革过去，他转正成了公办老师。他拼命工作，曾经晕倒在讲台上。他带实验班，尝试让整班的学生跳级。他摸索方法，总结经验，用自身的努力，证明自己是一名称职的老师，还被评为市先进、市人大代表。
我不禁想到自己。几年前被一位家长冤枉、投诉，那段时间，我对家长充满怨气，逢人就诉说自己的冤屈，工作也失去了往日的热情。现在想起来，觉得很可笑。跟贾老师的遭遇相比，自己的那点委屈简直不值一提。
贾老师受尽磨难，也丝毫没有动摇对事业的追求，对人生的希望。
二、讲台上的热爱之光
贾老师在讲台上一站就是50多年，因为他爱孩子，爱给孩子上课，爱这份平凡的工作，更爱这项神圣的事业。
书中讲了一个叫柳冬生的孩子，课堂上读《狼牙山五壮士》，有句话是这么写的：“班长斩钉截铁地说”，这个孩子站起来问“是不是多了个‘铁’字？”贾老师调侃他：“你以为班长姓斩，名叫钉截吗？”全班哄堂大笑。这个孩子面红耳赤，无地自容，闷闷不乐。后来贾老师诚恳道歉，获得了学生的原谅。
这件事一直萦绕在贾老师脑子里。他说，“与其说我在教育孩子，倒不如说是孩子在教育我。我要感谢学生，他们让我知道，什么才是真的教育。”
像这样的小事在工作中时常遇到，别说只是调侃，当着全班的面批评学生简直是常事。有个孩子经常迟到，我当着全班同学的面斥责她，以为这样会让她改正，现在想起来，真是汗颜。还有学生举手回答问题，一时答不上来，我会让他站两分钟再坐下。这样做也不妥当，他积极举手是值得表扬的，答不上来可以再想想，没必要罚他站着，这样一来，估计下次他就不敢举手了。
我们常说要爱学生，我们自以为是爱学生的，殊不知很多时候，爱不是一句挂在嘴上的一个字，而是细心体会，用心呵护的行动。
三、平凡生活中的人格魅力之光。
朱煜老师在《序言》里讲了这样一件事。有一次学校举行活动，贾老师让他查看嘉宾是否到齐，朱老师站在嘉宾前，伸出手指点人数，贾老师看到后，小声提醒他不要用手指，朱老师反应过来后，脸涨得通红。从这件小事看出贾老师的人格魅力。
生活中，我们有注意到这些细节吗？校园里，你脚步匆匆，对面有个孩子热情地向你问好，你是视而不见还是微笑着点点头？朋友给你发信息，你是及时回复还是置之不理？安静的电影院，你有没有抖腿干扰到前座？出门的时候，你有没有轻轻地把门带上？跟别人聊天，你是不是真诚地注视着对方？打完电话，你有没有说声再见才收线？
细节决定成败。当你把尊重他人变成一种习惯，你就拥有了人格魅力。
以往我读完这本书就放下了，这次我给自己布置作业，要写一篇读后感发公众号。我跑步的时候想着它，做饭的时候想着它，睡觉的时候，满脑子依然是它，弄得我坐卧不宁，寝食难安。
枯坐几小时，才写出一篇不甚满意的读后感。想想我平时要求学生写读后感，他们会是怎样的心情，是不是也像我一样觉得困难重重？
想到这里，我告诫自己以后不能再轻易否定学生的作文了，写得好是惊喜，写得不好多鼓励，多指导。
新学期即将到来，愿贾老师的生命之光，能在平凡的工作中，为我指引方向，给我增加力量。遇到困难的时候不迷茫，遭受挫折也不沮丧。跟学生一起学作文，学做人，一起共同成长。
借罗拉的图
精彩文段摘录：
教学生一年，要想到他五年；教他五年，要想到他终身。
大姐常对我说：“教师首先要爱学生，其次要读书。爱生是立业之本；读书是立身之本。”
何谓好教师？能培养出一拨又一拨好学生的才是好教师。怎样的课叫好课？教师积极引导，学生主动探索，教有成效，学有提高，这才叫好课。教师的一切努力，应该体现在学生的长进与提高上。
练好看家本领。已故教育专家陈钟樑先生说“需要，概括出16个字：
眼睛要“毒”；目光要准；心地要善，嘴巴要甜。
课堂教学要做到“三实”：真实、朴实、扎实。
真实是教学的本色；朴实则体现教师的教风；扎实能让教学目标落到实处。
阅读课上要少一点“繁琐分析”和“无效提问”，需要的是“书声琅琅”和“议论纷纷”。
把课堂还给学生，把时间留给孩子，教师须精讲，学生得多练。
教小学生需要热情、引导和鼓励。
第一，要鼓励孩子多读书。要像苏东坡所说，“发奋识遍天下字，立志读尽天下书。”
第二，要让孩子多动笔。每天写一点，有话则长，无话则短。养成习惯。
第三，给别人看的作文要誊清。母亲常对我说：“到亲戚家去，一定要穿体面、光鲜，不然会被人瞧不起的。给别人看的作文，必须干干净净清清楚楚，让看的人舒服、惬意，赏心悦目。”
不要整天唠叨陈词滥调，教师的语言要生动，鲜活，简明，幽默，还要与时俱进。
教育是一项“慢”的艺术，但是，成功的教育，其内容必须是深刻、独特的，乃至直抵人心、无法复制。
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