一周下来，坚持打卡。
反思记录。
自己工作效率不高，本可以两小时完成的，硬生生地拖了两天。有客观因素，学校两周不能上网；主观因素是自己能力欠缺，挺焦虑的。
一直处于焦虑状态，无法改变。
老公劝导我，你以为自己是来拯救地球的。
我没有那么大本事，为此常常自责。
下周要交电影《单车少年》的教学案例和教案，基于理论的浅薄和语言的苍白，为此，看了四遍电影，（不知道该说自己刻苦，还是能力不足）这周的主要精力用在解读电影上，做了30多张课件，周四晚一直做到了凌晨一点半。
周五讲电影课，还是觉得自己讲得多，学生发言少。一方面是自己觉得还挖掘不透，另一方面觉得学生还停在讲述故事层面。真是焦虑啊！
群里的队友们都在读书，沈老师让读的《七个习惯》，原来读过，现在只重启了一点。以致于今天沈老师安排的值周表没公布我的名字，加上丁老师的提醒，沈老师当时没回复，我就心虚地认为自己做得不好，没读完《七个习惯》呢。结果虚惊一场。
吴老师谈到电影，正好与我的任务一致，早晨就向吴老师交流，真的是很受启发。谢谢吴老师！
网师里早就知道李文明老师，一直以为是个年轻的老师，没想到还有坚守教学一线的如此认真的中年老师，我们学校只有一个新调来的年轻男老师，连学生都说，男老师都当官了。顺应环境是一种能力，能不被环境改变更值得敬佩。
这周听樊登读书，有一个概念是找好自己的生态位。《心流》中也提到幸福在于创造过程，庆幸清楚自己的位置。
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