2019年10月24日。进入初中后的第一次家长会。单位里出来5：10出来，到学校离6：30开始还有半个小时。已经吃了苹果和几块饼干，就没去再吃饭，先到了学校。校长在门口。没说上话。径到教室里。教室里窗明几净，座位虽然低矮，但坐上去还是比较舒服。
先是英语老师说话。英语老师说了六年级抄写的过渡（基础好和高年级就不必抄写了），说了六七年级拓展的必要性：一是初中3000个词汇，高中要8000个词汇，不可能在高中三年补齐；二是六七年级教材是香港的小学改编，到八九年级是上海专家编写，难度会有大幅增加。老师为此发了SSP（Shanghai Student Post）做单词积累。每周一报，每周三篇积累。每次5～10个单词积累（中考有音标写单词题型）。抄3句长难句。Reading for fun。符合六七年级的难度，是与时俱进的报纸，要好好利用起来。期中考试之后还会有一个reading 项目阅读材料的补充。鼓励学生有创造性的英语活动。校本作业是平行班难度的。老师校内会有些拓展卷子，回家会有订正，订正题为阅读题。中考区分度主要在阅读和完形填空。完形填空也可以用语感做。靠平时的积累和语言素养。作文现在是写话，避免一些逗号逗号的低级语法错误。写作是到六年级下学期开始。口语也很重要。要操练对话。课内没有时间，要课余拓展。英语不是用来得分的，是一个重要的生活工具。毕竟最后还是落实到“说”的。1班还是人才济济的。底子不错。
然后是语文老师说话。小学和初中的语文分数会有不同。小学语文基本85分以上算优秀；初中基本80分以上优秀；75分以上也是比较优秀。70～75是良好。语文老师说1班的底子还是不错的。老师对基础待夯实型学生如何有效补缺给出的建议是：正视语文（记忆背诵走向分析和鉴赏文学作品、质疑和创新观点等真正的语文内涵，做有思想、有情怀、有温度的人）；学会听课（语文笔记做在课本上）；认真作业（书写认真，初三有书写考核）；勤于积累（避免词穷。基本每日课后摘抄，《语文报》等，日期写好，8个好词，4个好句，2到3句感想。要课内为主，课外为辅）。对基础扎实型学生该如何走向卓越（冲到80分以上并且稳居此层次）给出两点建议：坚持阅读（征订《读者》和《青年文摘》等杂志，每天读一篇文章，对未来成长也有好处，每周末坚持上图书馆呆一天）和勤于练笔。家长也要带头亲子阅读。读一些哲思性和文学性的文章，议论文是尝试。鼓励学生做阅读分享。
最后是班主任数学老师说话。先说了下月考的情况。班级进入前50名的有4人。尖子学生中特别尖的尖子跳不出来。前100分是课内学习的考察，后20分是拓展的考察（是培优的参考）。期中考试之后晚托班分层，按120分，选拔尖子，ABC各两个班。老师表扬了总分360分前10名。彭mc，杨yt，赵cy，贾xj，常l，马jy，扈jx，李xy，胡jw，汪yc。200名之后有14人。在数学学习上存在一些问题：自我感觉太好；表现欲太强；要把注意力和专注点转移到知识和倾听上。即使外面有学过，也要踏踏实实认真听。家长不要迷信课外辅导班，可以当点心吃，但不是主食。还有的同学相反，学习又太消极。课堂效率太低。几节或几十节课累计下来，差距就出来了。数学是连续剧，是一个系统。从课堂笔记能够看出课堂听课情况（汪的思考题有心得；老师展示到娃的笔记的时候说这个同学数学考第一的概率挺大的，好几次考第一了）。注意错题本，错题本和课堂笔记的地位一样重要，自己复习用。小学数学是被动操练；初中数学要注重主动思考和推理。初二的几何，函数上来后，两级分化更大。要主动式而不是被动式。希望家长提醒孩子先复习，再做作业。作业要独立，保质保量地完成（自己完成，手里没有手机，APP，自己检查）。老师还推荐了《跟我学》和《市北理》的课外书（A班教材，学有余力的同学开阔眼界）。老师还说了期中考试的范围、时间。
数学老师还用最后8分钟说了下班级情况：说都是像孩子的孩子，没有特别成熟有心机的。情商高，行为规范和习惯也很好。但现在也有打架的情况了。还有做人要加强，不能漠不关心身边的人，不能斤斤计较。不能钻作业空子。要带齐作业（家长要送）。有点阴盛阳衰。班主任会继续严格管理班级，要家长也注意孩子的心理健康，远离网瘾等。手机只能简单功能，在校不开机。
2019年11月28日。期中考试成绩出来。娃娃数学考了年级第一，语文年级50多，英语年级80多。整体排名22。拓展班分在A1班。我看了娃娃的考试卷子。语文和英语主要是附加题失分多。其中英语的主要失分点在首字母填空。还有其他题也滴滴答答漏了些。英语除了平常努力之外，娃娃的首字母填空题也要注意练起来了。
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