今天继续读《语文教学内容重构》第二章第二节《从教学内容角度探讨教学方法》113-126。2-3反复诵读，逐层深入——《岳阳楼教学案例》，一读初步感知，二读探究意义，三读体验情感，四读，换位体验。2-4巧问激趣，循词探旨——祝福教学课例，从设置切合文章关键的问题入手，让关乎文章精要之点的问题推动学生阅读、思考、合作与探究。先导入新课，简介作者，然后让学生根据预习所得讨论本文情节结构，理清课文基本思路，接着，让学生速读课文，思考并回答，课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历与悲惨遭遇？试找出并作简要分析。这堂课成功的设计让我认识到，课堂教学的最终结果，不在教师教得如何，而在于学生学得如何。课堂的着眼点应该是让学生积极主动地参与到教学活动中来，形成多维互动的教学氛围，从而使学生的潜能得到相应的发挥。只有如此，我们的课堂才有可能焕发出生命的活力。
今天继续读《语文教学内容重构》第二章第二节《从教学内容角度探讨教学方法》113-126。2-3反复诵读，逐层深入—...
2017-11-14 文闻13873137878 2017-11-14 22:37 · 字数 144 · 阅读 2...
读书笔记 如何有效阅读一本书 奥野宣之（日） 2017年5月14日 一、葱郁火锅式—读书笔记 写读书笔记的日期、书...
golang -@amazeUI -2017-08-02 14:19:14 a := [10]int{1, 2, ...
读书笔记：《商业的本质》——杰克·韦尔奇 西天蜗牛2017-12-02 14:11:48 管理是一门艺术，你很难掌...
2020-02-14 2 月 14日读书笔记： 书籍：微习惯 作者：［美］斯蒂芬·盖斯 章节：第3章 动力V.S....
心和胃不能同时满足 那就选择自己养好胃 炸酱面＃酱料绝对想不到han 粿汤＃暖心的汤和粿搭档
情人节，朋友圈都在有意无意的秀恩爱，而我日复一日的两点一线。今天看到卡夫卡城堡里的一段话，勉励自己这段单调枯燥的...
好久没有健身了今天得以抽空锻炼了2小时，整个人感觉精神好多了，还记得前年因为身体状态不是太好，经常感冒生病...
日期:2017年4月19日 经文:出14:1-14 【出14:1】耶和华晓谕摩西说： 【出14:2】“你吩咐以色列...
本文标题：读书笔记2017/2/14
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/wwfxwttx.html
网友评论