孩子们都在自己的小床上，甜甜地进入了梦乡，只有空调嗡嗡嗡的转动着，巡视走过，一张张熟睡的稚嫩的小脸儿，都是这般的可爱。
疫情原因，史上最短的学期，开学一个月眨眼又要放暑假，暑假后孩子们马上升入毕业班。不由感慨，逝者如斯夫。眼前仿佛还是孩子们刚入园的情形，哭闹一片。这就要升入大班了么？
目光忽然扫过那张只有被褥没有孩子的床，阳阳，那个忽闪着黑豆似的大眼睛的孩子，开学就来了一天，就一直没有再来。
阳阳妈妈第一天没送孩子的理由：昨晚睡得太晚了。第二天的理由：要先去办点事，晚会儿送去，结果晚到下午也没见人影儿，第三天没来，干脆也不给老师说了，接着就周五了，老师电话打过去，回说，就去一天就放假了，干脆下周吧。
很快第二周，别的孩子都活动半天了，一个电话打来，老师，俺家阳阳怎么不肯上幼儿园了？真是无语啊。
记得他来上小班时，三岁了竟然还没断奶，真心不好哄，他就得一个老师专门哄他。每天不送是不送，送来了已经十点了。孩子们都已经安顿下来了，他一哭闹又把别的孩子带哭了，吃饭要喂，午睡得抱着他，睡着了才敢轻轻地把他放到小床上。说孩子这样是妈妈娇惯吧，每天总是最后一个来接。
一个月了适应不了，园里让其回家断奶，小班第二学期来了，明显不合群，别的孩子早已熟悉了幼儿园生活，习惯了一日常规，也能和小伙伴友好交往了，阳阳呢，还是怯怯地，瞪着一双无辜且又孤独的眼睛，始终无法融入孩子们的世界。看着这样真是着急啊。
慢慢地通过与阳阳妈沟通或其他渠道，才知道“问题孩子”的后面有着一个“问题”妈妈，从不拿孩子上学当一回事儿，盲目的乐观，认为“树大自然直”。
殊不知“三岁看大，七岁看老”，0—8岁正是幼儿各方面发展的关键期。这时孩子的可塑性强，一些良好的生活习惯和学习品质很容易养成。但家长的随意散漫会给孩子一种错觉，他会以为上学可以去也可以不去，没有时间观念，没有集体意识。当然，长此以往，孩子错失了许多的锻炼成长机会，对身心极为不利。
“别看我家阳阳现在啥也不会画，说不定我们将来会是很有创意的设计师呢”这是一次沟通时阳阳妈妈的话，让我们很是无语。我们不能否定有这样的可能，但我们不敢想象这样的孩子将来到社会上如何适应这个时代，会不会与人沟通，会不会与人合作，有没有抗挫折的能力等等。
正在沉思，生活老师走了过来，说“阳阳的妈妈也不知咋想的，这个月又是只来一天，学费也不能全退，亏不亏” ，计算老师笑曰“人家不在乎”呵呵，或许吧，可是我多想对那些年轻的父母说，孩子的教育，孩子的成长只有一次，错过就错过了，而工作丢了还可以再找，钱财多少是够。
忽然想起林则徐说过的一段发人深省的话：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”这话说得何其透辟又何其超脱。
从事幼儿教育二十余年，送走了一茬又一茬孩子，看着每个孩子从小班到幼儿园以及个别孩子到小学，中学的跟踪，深深体会到幼儿时期教育的重要性，觉得自己作为一名幼教老师责任的重大，还有家长幼教理念提升和改变的必要性。
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