今晚，我们明霞工作室本学期第2次线上分享活动如期举行。
1.活动组织
尽管有很多人建议用腾讯会议、CCtalk、钉钉等可以视频的工具，但是我还是更喜欢用微信语音。
首先，这样给大家呈现的是一个相对自由的空间。因为是在家里的分享，对于参与者，其实他是相对紧张的，我们的分享大家都提前准备了稿子，能够达到脱稿的程度，需要像“表达力训练营”这样的刻意练习。如果面对屏幕，他还要担心镜头感和稿子的双重考验。对于倾听者，他肯定也想自由行动，开启了视频也许他就不想参与了。当然这只是我一个人的猜测。
如果换成其它视频连线，还有一个弊端，就是每次还要提前调试。很多时候，调试正常，正式开始的时候又掉链子。
2.今晚活动
今晚的活动主题是读苏霍姆林斯基《给教师的建议》后，自己的实践与反思。
三位分享人分别从自己的视角谈了自己的收获，各有特点。
忠君是个特别心细的人，工作以来，无论是领导还是同事都特别看好她，现在她已经算是一位相对成熟的生物老师了，相信今后她也一定会是一位深受学生喜欢的班主任。今晚的分享，我仍然可以听出并且想象到她平时在办公室的状态。她善于观察，乐于助人，勤于思考，她分享的1分钟教育学生的方法值得一试。
小黄其实是干班主任的老手了，可以说我亲眼见证了她从一个相对比较好冲动的个性，慢慢转变成为一个学生愿意信赖依靠的班主任，她在班主任的道路上越走越顺、越做越好。不过，她今晚的分享并没有说班级管理，而是从她对一堂网课的设计和实践做了总结和反思，可以说这是难能可贵的。一位班主任想要让学生信服你的第一招就是有过硬的教学素质，这一点我可以在下次分享时展开来谈一谈。
芳菲从去年9月正式接手班主任工作，大家都很看好她。此前，她首先是一位出色的英语老师，其次她又学习了很多心理学方面的知识，可以说给自己的班主任工作打下了良好的储备。此外，从今天的分享中我们可以充分感知她是一位特别有爱心的老师，相信这么好学上进的老师，假以时日，一定会轻松驾驭班主任工作的。
3.活动目的
分享活动的组织其实是繁琐的，个中细节需要一一考虑清楚。可是，分享活动的过程又是快乐的，因为大家可以在分享中思考、探索和实践。即使不是参与者，只是倾听者，也许别人的举动也会影响他；别人的一句话会让他有所收获；别人的一个方法激起他想要去试一试的冲动。哪怕一次分享活动只影响了一个人、一个点，那也是成功的。
分享前我鼓励工作室老师们都来冒个泡，留下自己的足迹。活跃的老师很多，潜水的老师也很多。我不想去纠结有多少人没有听分享，俗话说强扭的瓜不甜，同频的人在一起才会更快乐！
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