卢梭说，每个人都是高贵的存在。我赞同。这是刚刚读到的文章里面的一句话。这两天看教育学心理学面试题啥的，说每一个学生都是一个独特的个体，都是需要尊重的。对于老师来说，没有学不好的学生，只有不会教的老师。事实是，我很认同这些话语。只是现实总是会给我们狠狠的一巴掌，让我们知道口号只是口号，想那样做到不仅很难，还自己惹来一身麻烦。
如今的教师里面，有多少是真的抱着要去照亮别人的一生，给孩子一个光明的未来而去就业的？不知道为何，我感觉很少，包括我，或许想要一份安稳工作的念头要多于去做一个伟大的人民教师。不能不承认我们都是自私的，想安稳的同时又不想付出太多。毕竟要去当一个真正的人民教师并不那么简单。关键是，教师的一言一行都直接影响学生的方方面面的。或许你没有要改变世界的理想，但起码我们站在教师的高度上面，我们不能毁掉学生的未来吧。
说个故事吧。我的一个朋友，八零后，父亲是教师，自己学习成绩也还不错。初一的时候，大概是叛逆期，一个很小的事情，在课堂上和老师起了矛盾。老师非但没有好好解决还和冲动的他打了起来，最后的结果是他要被退学，老师完全没事。从此，他就断了要再进学校的念头。初一的小男生，能懂得了什么，家人无论如何劝阻都不奏效，最后，他就开始走入社会。真的，听着他说着退学后然后进入社会那十年，我忍不住落泪，同时也真的觉得如果当初那个老师能好好解决，好好引导他，估计，他的一生都会截然不同，而不会像现在一个，只能到处漂泊，四海为家。
就我自己的例子而言。小学，初中，高中，大学，遇到的老师，都一一验证了他们对我的巨大影响。小学六年级的语文老师，是个刚毕业的大学生。虽然没有太多经验，但是对于我们，则是用心来交心，对我们十分的关心，让我第一次那么喜欢上一个老师。所以小学升初中，我考得非常好。初中，初三，一个极端到变态的班主任，连话都不让和男生讲的老师，最后导致整个班起来反抗，直接导致了中考的失败； 高中，高三的班主任，真的是那种很无私的老师，什么都是为了学生着想，天天叮嘱我们干的不是学习，而是要好好吃饭运动开心。每当我们考差，总是想方设法来安慰我们，鼓励我们要继续。所以高考，我班考上重点的人数最多。大学，目前虽然没有再选她的课，但真的是觉得她根本都不配当一个老师，更不要说是大学老师了。天天穿得暴露就不说了，讲课永远是咄咄逼人，全班学生没有一个敢抬头，动不动就侮辱人，敲桌子，大吼.......讲的内容没有一点实质性，学了一个学期也不知道学了什么的老师。说那么多都是想说明，一个好的老师可以给学生一个非常好的影响，或者直接影响到他的一生；反之，一个不好的老师，影响的不仅是一门课的学习，或许可能直接毁了一个学生的一生。所以，当选择了教师这份职业，你们可以为你们的选择负起责任吗？
实习的时候，身处那个环境，看见那些老师对学生的不负责任，我真的很气愤，不明白为什么这样还要当老师干嘛？可是反过来一想，好像大部分老师都是这样。当一种事不关已已经成为常态，我们又该如何自处，又该去指责谁呢？
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