奥数，奥林匹克数学，这个霸气侧漏的名字，让很多人产生了误解。于是，形成了对立的两派。
有人认为：学习奥数利大于弊，还有人认为弊大于利，但谁也说服不了对方。原因就在于，没有针对特定的、具体的情况来权衡利弊。
具体情况是这样的。学习小学奥数的目的无外乎两种：一种以取得杯赛名次为目的，一种以拔高思维为目的。目的不同，训练的内容，强度也不同。
至于取得奥数杯赛名次，这只适合一小部分数学天赋异禀的孩子。如果强迫普通孩子学奥数、去比赛，效果只会适得其反。
就像训练身体素质一般的人去参加奥运马拉松比赛一样，不但很难拿到名次，还会造成身心伤害。
但这并不意味马拉松这项运动就不适合普通人参加。恰恰相反，有很多长跑爱好者都热衷于马拉松，比如日本著名作家村上春树。
而且这使他们的身体素质、心肺功能、生活规律都明显优于常人。
这说明，奥数和马拉松一样，只要不以杯赛为功利性的目的，而是循序渐进、科学合理地学习、训练，也可以成为大多数孩子的选项。
更重要的是，奥数训练对孩子今后的理科学习，有百利而无一害。
奥数开拓的只有“优等生”的数学思维？
任何孩子，通过适当的“奥数思维”训练，都能达到开拓思路、提高思维的效果。所谓的“奥数思维”，包含了发散思维、收敛思维、换元思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。
这些内容看似高深，其实非常基础，很容易理解。它们能有效提高孩子分析问题和解决问题的能力，所以学习奥数是一种很好的思维训练方式。
奥数是一场尖子生的选拔赛？
造成这个错觉的原因是，很多奥数学习机构班容量大，讲课进度快。所以只适合少数尖子生，大部分普通孩子由于跟不上节奏，会导致挫败感跟厌恶感。这是机构和教学方式的问题，并不代表奥数不适合普通孩子学习。可见，对于奥数的学习，兴趣和效果同样重要。
奥数必须竞赛才是小升初的敲门砖？
奥数学习为什么这么如火如荼，还是和小升初密不可分的！不过对于择校升学，并非只有夺得奥数名次才是唯一的道路。对大部分学生来说，如何在心仪学校的自主招生中取得好成绩才是可选之路。
奥数由于自身的可量化性、可选拔性，顺理成章地成为各个学校评测的主要手段。做几份小升初的自主招生卷，你就会发现，虽然大部分题目都是普通学生能完成的，但奥数题仍然会穿插其中。往往是这些题目，成为了学生之间的分水岭。
从实践来看，奥数确实是训练学生逻辑思维的最佳途径之一。因而学习奥数，越来越成为普遍的社会现象，特别是在一些一二线城市家长都把孩子送去学习奥数，甚至在一些三四线城市，奥数也非常的受欢迎。家长关于奥数最大的困惑是家长看不懂、孩子学不懂，对奥数的教育价值不知所以然。
实际上奥数的全称是奥林匹克数学，目前奥数对于小学生而言，并不是真正的奥数竞赛，学习奥数并不是为了选拔数学天才，而是为了激发学习兴趣，提高他们解题的能力，让他们感觉到数学的快乐。据统计，在参加奥数的学生当中，有将近一半的学生是小学生。小学生学习奥数已经非常的热门。家长在奥数方面的投资，不亚于其他学科方面的投资。
从目前小学奥数的教学内容来看，主要还是一些小学相关的基础知识，奥数题是古怪有趣的数学知识，巧妙的融入到数学题目当中，如牛吃草问题、抽屉原理等，这些题目让学生在学习的过程中，主动的去探索、去创新，感受到学习数学的有趣。
奥数作为基础性的综合数学、教育数学，它的教育价值主要体现在以下几点。
第一，提高对数学的学习兴趣。学习奥数能够促进学生数学思维的改善，能够提高举一反三的能力，提高学生的数学思维。试想一个其他同学都不会去做的数学题，自己的孩子会做，当孩子做出来之后，他那种喜悦感油然而生，更加激发他学习数学的兴趣。
第二，目前一部分地区学生的升学与奥数成绩挂钩。因此学习奥数会，提高去名校的概率，对选择好学校有一定的帮助。
第三，提高学习成绩。孩子学习奥数能够提高他们对一题难题的解题能力。从而在考试当中能够有所帮助。而小学阶段了一些数学题，无论从难度，还是复杂度，都不如奥数题，因此有利于学生学习成绩的提高。
第四，有利于学生逻辑思维的提升。学习奥数有利于学生逻辑思维的改善，从而推动学生自我思考、自我学习、自我钻研的能力，当孩子遇到难题时，会从多个角度、运用多个方法都去解决问题。通过奥数的训练，可以把这种思维方式应用到或者说延伸到生活当中，解决实际问题。
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