一节好课，一定是学生充分进入了学习情境的。要让学生进入情境，就必须要把文本读熟。朱熹也说：“大抵观书，须先熟读。”在课堂伊始，必须要完成对文本最基本的阅读感知。也就是说学生必先读顺了，读通了文本，才能进行下一步的学习和研究。
要知道，教师提前反复研读了文本，并不代表学生已读完；教师觉得文本一目了然，并不代表学生亦如此啊。如若着急地将学生拉入文本进行品读，就让学生仿佛只见树木，不见森林，整节课都在迷茫中度过，岂不是我们的遗憾。
在熟读课文之后，有的老师会用标题鉴赏、关键词切入、一语立骨等方式来帮助学生整体感知文本；有的老师则老老实实地让学生说说文章梗概，这些都是在帮助学生对文本进行整体感知，老老实实地把这些任务做了，下面的精读，品读才会起到真正的效果。
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本文标题：今日读书所得--让学生熟读文本
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