这段时间，经常有朋友问我怎么天天都有东西可写，就没有写不出来的时候吗？
说实话，刚开始写的时候，经常会碰到这样的情况：有时在电脑前，一坐几个小时，却连一句话都写不出来。有时明明脑子里有想法，可真正动手写的时候，却发现脑子里一片空白，想不出一个词，找不到一个句子，仿佛整个人都被抽空了一样。
我也曾一度认为，我不适合写作，写作者应该都是才思泉涌的，最起码，也应该是有一定文学沉淀的。
而我呢，我的起点是很低的，小时候在村里上的小学，那时候不像现在，有这么多的课外读物供阅读，我们仅有的就是课本，小学一到三年级，给我留下印象最深的就是背书，因为没有试卷可做，一学期就一本书和一本练习册，讲完了，就是读课文、背课文，天天重复。
直到四年级，才陆陆续续读了几本小人书，后来，慢慢的有同学家长给买作文书，老师就布置抄作文，背作文。
现在想想，其实小学和初中阶段，也真的没学多少东西，至于阅读和写作，更是仅仅局限于课本上的。
前两天和朋友聊天，我们都说到，很多教师，自己都不会读书，不会写作文，还天天逼着学生们读书写作文。老师自己都起不到榜样作用，怎样引领学生成长？
我也是上了师范学校，才开始正式接触课外读物，我们语文老师，应该是科班出身，在语文课上，经常给我们读一些名家散文，在他的影响下，我也开始读朱自清的散文、贾平凹的散文，余秋雨的散文……因为学校有图书馆，就随心所欲的读，读的多了，作文自然写的也不错，经常受到老师表扬。
但是毕竟没有上过大学，学的东西还是很浅薄，和现在的年轻教师们不能比，他们大多都是本科毕业，有些还是中文系的，接受过正规训练，比我们写的好太多了。有时看看别人写的文章，语言那么优美，文字那么有深度，真是羡慕的很，也怨恨自己读书太少，没有思考。
正因为看到了自己的不足，感觉到了和别人的差距，我才要求自己迎难而上，每天坚持写，写什么内容不重要，写得怎么样也不要紧，目的是培养学习的习惯，保持学习的状态。
有了这个决定，我觉得自己变了，变得比以前更敏感，更有心了，可以说是“眼观六路，耳听八方”，随时记录写作素材，随地积累写作语言，积累的多了，自然就有东西可写了。像上面说的头脑短路的现象，几乎就不再出现了。
另外，每天都有东西写，也是因为近来做的事情确实不少。记得有一个作家说过：“好文章是做出来的，不是写出来的。做的精彩，才能写的好。”
我也有这种感觉，越是这几天忙忙碌碌，可以写的东西就越多，如果今天无从下笔，就说明这一天没干什么。毕竟我写的不是小说，写的都是自己的日常，如果什么都不做，自然就没啥可写了，总不能去胡编乱造吧，就算是编，一天两天可以，时间长了呢？
所以，为了有东西可写，我也就开始不停“折腾”，学习优秀班主任的治班经验，学习名师的讲课之道，学习学霸们的学习方法……学了就去实践，用到自己的学校，自己的班上。实践了就有反馈，有思考，这些，就能形成一篇文字。
有老师说，适逢假期，学生都在自己家里，我们又该写些什么呢？实际上，只要你想写，可写的东西太多了：比如你读了一本书，可以写一篇读后感；也可以出去走走，看看风景，听听鸟语，闻闻花香，或者就静静地观察着一棵小草在风中摇曳，然后把这些写出来，又是一篇文章。
看，写作就是这么简单，我写的文章，都是平常真正发生过的事情，虽没有什么文采，但是，很真诚，很实在，所以很多朋友们都喜欢看。
因为天天坚持写，我已经过了写不出东西那个阶段，我也终于明白了我自己的使命，余生要坚持读书写作，并尽力影响更多的人。
写作让我如获双倍人生，将易逝的时光镌刻成耐久的文字。
写作，让我看到了自己的另一种潜能，曾经的生活经历，人生阅历，都成为了我笔下的素材，真有一种人间值得的感觉。
写作，让我感觉生命更加有趣，对每一天都有了更多的盼头。感受到精神富足，内心充盈，享受生命的愉悦。
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