当时年纪小不理解，现在大了再也没人跟你讲过
我曾经一度以为我忘了，但其实潜移默化悄悄影响了我，只是我自己不知道，或者从来不去深究。
曾经很长一段时间，我都怀疑我是不是没上过小学，因为现在大二，毕业8年了，只见过几个同学，见面寒暄几句，印象真的不是太大。
现在仔细想想，除却因为转学，性格懦弱受欺负的，其实还有一位老师我想写写的。有时会想起，有时又不记得，我怕我今后忘了这么一个人。
五年级，我们语文老师换了新的老师，第一次见到她，剪着利落的短发，职业套装裤，当时记得很酷，但是我又有点怕她，现在想，可能当时是崇拜她。
她跟我们分享过她的故事，以前是不想当老师，想去当兵，但是家人阻止错失了时机，后来选择当老师。既然当了就要做好，经过自己努力，她成了我们副校长，同时也是市某学科带头人，学校语文组组长，即使我们不喜欢做一件事，但是既然没有办法改变，那就做，而且要做好。
她说，她以前骑车上学（上班），大冬天骑进河里，上岸之后，回家换了身衣服就走了，家人回家之后发现她的衣服，以为她想不开。
她说，她把孩子平等对待，答应的事要做到，不是空口说说而已，所以亲戚家的孩子都喜欢她，家长有问题也会请教她。家长说，其实你适合当幼儿园老师。我想如果换作我的话，会有点生气，孩子喜欢是因为她说到做到，不是哄骗，是把他们当大人平等对待，不会因为是小孩就糊弄。
她说，要包容。邻居有点无理取闹，如果真的争论，那每天都有架可吵，但是最后忍了。不是那种受了欺负的忍，是大事化小，小事化无，包涵地忍。我觉得如果每天早上都跟邻居闹上一番，那么自己一天的心情也没了，长此以往，低头不见抬头见，还是很尴尬。毕竟，两个人吵架，一个人闭嘴，另外一个也会闭嘴，吵架需要两个人，而休战只需要一个人。
记得我们以前写读后感，有篇课文是小女孩家里蜡烛里面有情报，但是敌军来了，小女孩机智转移了蜡烛，保证情报的安全。内容差不多是这个， 我当时写的读后感还蛮多的 要求写一面，我写了一面加一大半，我也不知道我怎么写那么多，以前写读后感是挤牙膏。课上被老师表扬了，有句是，如果我是小女孩我不一定能做的比她好，她面对荷枪实弹的敌人，怎么能不害怕，如果自己能做到吗？那次老师在课堂上读我的文章，我很激动又骄傲。要知道这老师很少读学生文章。
还有一次我讲恨所有日本人，老师很严肃对我说，日本人包括很多，也有很多好人，该恨的是日本侵略者。后来了解，二战有些日本人也有人道主义精神，我们该恨的是侵略者。从此我记住了，当时还不理解，现在长大了，逐渐明白，我们要是非分明，对自己不了解的要做充足的对待 （当时的我还没有全面学习这段历史 所以知道有限）。
她讲很多道理，她那时说，你们可能听不懂，但没关系，能听进去最好。
有句话是，不要太依赖父母，父母给你衣食住行，已经对的起你了，你十几岁了该为自己考虑了，多多读书，书中会给你答案。
我想现在如果问一个六年级学生，你觉得现在父母对你怎么样，他一定会说，方方面面俱到。我觉得我们懂事的太迟了，父母老了，自己应该独立，不是什么事都靠父母。
当时的不以为然，到现在后悔不已，如果自己能独立，自信 或许很多事都不一样，遇见不一样的自己。但是为时已晚。
当时听她讲的太少，总以为那些离我们遥远，其实很近。
她说把我们当成人看待，相互平等，不再是家长眼中的孩子。那是一种不一样的体验。
后来小学毕业那年教师节我给他送了贺卡（晚上放学太晚了，只能交给门卫）。再比如，我们经常写作文，一般一篇作为是3、4稿，同学三四个人相互改，改完再自己改，最后再重写。是的，就这样一直改，最后的作文质量明显提升。
可惜后来写作文再也不会这样反复修改，也再也遇不见这样的老师。
写作文的纸是信纸，300.400格子的那种，封面一般自己作画，画什么随便。我画画技术也不好，但老师一般不看。
后来，她说，你们可以把日记本，作文本都留着，很多年后可以看看当年的自己写的作文和字，当时写了那么多作文本，还有的散了，毕业保存一段时间，之后便不见了。
现在其实很想看看当时的字作文，还有画的四不像。但是没了，丢的时候不珍惜，现在想着却没有。
人啊，拥有的时候不珍惜，可哪天丢了，不知道去哪找。丢的不是一本作为本，是曾经的自己。自己亲手弄丢的。
说到老师，想发表自己的几点观点
一、大部分老师喜欢好成绩好的，会偏爱多一点，说的话也更信服。我小时候是个差生，老师很看不起，高中成绩还可以，反正班主任蛮喜欢我的。
二、大多数老师只是传道授业解惑也，按照课本过一遍，作业布置很多，拿着PPT讲义读一遍，如果这是老师的含义。我想，但凡认识字的，讲话不结巴的是不是都可以去。
讲的都是书本的知识，学生心理想法很少关心。
三、很多老师都是混工资，不负责任，有的老师体罚学生，会造成很大阴影（新闻很多），我现在想到有的老师，直觉是不负责任，收礼，瞧不起穷学生。
做事用心，做人对的起良心就好。
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