为了促进同学们之间的互帮互助，我决定在班上实行小组管理。我在脑海中大致构思了一下小组建设的问题，有一丝小兴奋。
一、如何分组
根据月考成绩对学生进行分组，四个人一组，共分成八组。组员之间优中差相结合。可能还要考虑一下学生性别和性格搭配的问题，到时候排座位的时候根据实际情况调整。
二、组员分工
我把第一名至第八名的同学看做A层次，第九名至第十六名的同学是B层次，第十七至二十四的同学是C层次，第二十五至三十二的同学是D层次。
A层次的同学是小组内的学习委员，负责收作业，并对作业进行初次把关，凡是卷面潦草的一律打回去重写。早读要了解组员的背书情况。课堂上带头积极回答问题。平时还要热情给组员讲解习题。
B层次的同学是小组长及小组发言人，课堂上遇到小组讨论时要收集大家的意见，代表小组发言。
C层次的同学负责小组卫生和桌椅摆放。
D层次的同学负责小组纪律，监督同学说话，睡觉情况，并统计小组的得失分。
班上专门有人负责各小组的得分，每节课做记录。
这样想想我自己都觉得很有意思，希望能够调动各小组的学习热情。
小组建设，人人有责。 小组公约，共同制定，共同遵守。 小组是我家，建设靠大家。
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