受到应试教育的影响，学生长期以来处于被动接受的学习模式，很多学生对英语没有兴趣，英语听说教学相对更加枯燥，很多学生对于英语听说没有信心，没有学习的动力。
在应试教育模式下，学生为了考试而学英语，整天背单词学语法，拼命往脑子里塞进各种各样的“英语知识”。死记硬背的结果，当然是学得苦不堪言！
我们发现“习得”方式比“学得”方式显得更为重要……“习得”是通过大量接触和使用，潜移默化地学会一门语言。
正如孩子学习母语的过程一样，每天沉浸在可理解的英语环境中，孩子就能在无痛的状态下，自然而然学会英语。
用最自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。
中国孩子普遍没有英语环境，怎么办？只能用声音加图片的方式来创造可理解的英语环境，而这也是大思英语课程设计的原理。
听说训练，一定要以听力为基础，进行大量有效的可理解输入，学生听得多并且能够理解所听到的内容，积累得多了自然就会有语言的输出。所以绝对不要让学生为了说而说，不要把说看成判断学生学习程度的唯一标准。
“为了说而说”，这样的做法依然中国少儿的英语教育中大行其道，但是静下心来想一想，如果孩子的大脑里没有有意义的声音，他又如何能说得出来呢？
听力训练会越来越被重视！
尽管中国学校的英语课堂仍然有众多不尽如人意的地方，但我们欣喜地看到，致力于英语教育的专业人士们，已经意识到问题所在，并努力改变！
一个有力的证明就是，越来越多的英语老师，不仅把他们的孩子送进了大思英语的平台，更亲身加入到推广听力为先理念的行列中！
我们也有理由相信，孩子在学英语的过程中，听力训练会越来越受到重视，而可理解的英语听力输入，更是唯一高效的途径！
网友评论