这二天，高考成绩下来了。强大的互联网可以使考生们第一时间查到自己的分数。虽然方便了许多，但也少了古人三五成群在金榜前簇拥的热闹场景，只得在家里独自或家长的陪伴下，或欢呼、或惊喜、或惊讶、或慌乱、或沮丧。
闲话少说，今天我就来聊聊中国古代的高考是如何发展演变的。
在春秋之前，国家做官是通过世卿世禄制度。世世代代，父死子继。世袭卿位，享受禄田。
到了战国时期，商鞅变法废除了世卿世禄，以军功封爵，招致旧贵族的怨恨，同时也给普通百姓光宗耀祖的机会，并且使秦国迅速成为最强大的国家。
史记记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。
战国时期有“养士之风”，招揽有才干，善言辞的人，不论出身都可以为国君，诸侯服务。
襾汉时期，多以察举制，举孝廉，招贤纳士，大臣举贤，来选拔官员。
魏晋时期推行九品中正制，但是这种制度执行到后来演变成从名门望族中选拔官吏。造成“上品无寒门，下品无世族”。
到了南北朝士族门阀地主逐渐衰落，庶族地主慢慢崛起，到了隋朝开创了科举制。
从此寒门学子可以通过十年寒窗苦读，参加科举考试，就可以当官。
可谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”。
科举制始于隋，发展于唐，完善于宋，并于宋到巅峰。宋有“天子与士大夫共治天下”，可见一斑。
到了明清，科举必须用八股文，束缚了读书人们思想，也一定程度阻碍了社会的发展和进步。
直到1905年彻底废除了科举制，一千多年来科举制也完成了它的历史使命。
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