44期广州办带班工作顺利结束了，全班110多人参加课程学习，最终80人左右完成全部作业并毕业，经过一次系统全面的带班，还是有很多值得复盘和思考的方面的。
最近一年，在教练群里，听了太多的鸡汤，也看了很多的干货，总结起来，鸡汤要有，但是不能太多，干货也要有，而且能直接解决问题的干货更受欢迎。
1、带班教练的选择
一个班级学员成长的快慢，除了其自主性外，还有带班教练的责任心、素质、能力水平这些因素，也起到了很重要的作用。
最近听了一句话很受启发，“所有的不愿意背后都有一个未被满足的需求”，所有学员不情愿或者不愿意做锦囊作业，背后都有一个隐含的本质逻辑，这个本质逻辑发掘出来以后，会发现无非几个类别：课程听不懂学不会，自己没时间精力学习，刷课一族，系统太复杂，没能得到有效的反馈，发收作业脱节，入组教练的责任心，解决不了自己的实际问题。
这些问题，本质上，一个重要的环节，也是起到连接作用的环节，就是入组教练与学员的连接环节，这个环节出现问题，整体就会存在脱节。
因此，可以说，在带班前的优秀带组教练选择上，是需要花费一些时间和精力的，这个社会里，人人时间都很有限，都习惯性的把自己时间放到重要的位置上，如果在一个圈层或是系统里没有收获，或是收获并不多，就会出现放弃或者排程靠后。
所以，教练个人能力的提高，才是他们源源不断激发自主性，去带班，去成长的本质动力。
2、学员打开交作业系统的设置
44期的交作业打开系统，总体来说复杂很多，这也是带班不顺利的问题之一。所有的结构体系，模式不对，什么都不对。因此，在建立模式的时候，从实际的需求出发，才是解决问题的根本出发点。
对于带班和带学员，我想，最根本要解决的问题有两个，第一，让学员学会全部的30个锦囊，第二，让学员在践行过程中体会到群内互动的乐趣。
从这两个出发点入手，设计出来的系统，我想应该是简洁、明了、直观的。
其次，如果想持续发展，可以考虑统设计一套统一的打卡交作业的金数据样板，后续带班过程中直接套用，也是一个不错的方案，提高效率，减少接口。
3、教练的点评与分享
整个90天的线上践行，学员收获最多的成长最快的环节之一，应该就在和教练的互动之中，因此，教练的点评是非常重要的，也是体现教练技术水平的环节。
总体来说，44期每周的优秀作品教练点评深度一般，受时间限制，点评过于简单，这也是每期带班的共性问题。44期的教练们一些人由于疏于练习，个人PPT技巧下滑比较明显，一部分人无法胜任点评和吊打环节。
所以，在教练的培养上需要做些工作，教练们需要持续的精进和刻意练习。
4、线下演讲活动
总体来说，44期的线下演讲秀活动并不很完美，参与人数不多，演讲深度不够，PPT呈现效果并不理想。
在后续的带班中，建议引入专业演讲团队，进行学员点评，点评后要有反馈和修改，行程PDCA的正向循环，个人能力才会提高，才会真正体现个人品牌效应。
5、教练晨会
教练晨会是带组教练提出问题，解决问题的平台，也是教练们资源和技巧分享的平台，因此，晨会会议内容的总体策划就显得非常重要。
建议后续带班时，将教练的晨会会议内容丰富起来，增加多个视角，增加互动，增加趣味性和吸引力，同时，也要对带班过程中出现的问题及时予以解决，保证带班工作的顺利开展。
总结了这么多，可以用几个字总结，满足需求，教学相长。学员在学习的过程中，学习的动力被激发，需求被满足，自然就愿意参与，愿意践行。教练们在带班过程中，迭代自己的技巧，从单纯的技巧分享到最终可以解决某类场景下的PPT问题，自然就愿意带班，愿意付出。
带班90天，很有收获，也会有很多感慨。回想起期间为了给学员呈现良好分享效果，而在凌晨2点做PPT的场景，就觉得很值，分享的过程中，自己的思路被打开，逻辑更清晰，讲解更细致。回到之前在班级里说过的那句鸡汤，“没有什么事情是容易的，但坚持下来，你会发现都不会太差，当你确定要为梦想而努力时，它就从不是生活的妄想。”
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