班上有个女孩，成绩一直很差劲，家庭作业经常是有去无回，审问过几回，她都是怯生生地不敢抬头，或者编出各种理由，让我毫无办法，很多次与家长沟通都没有太多起色，我也就不想麻烦家长了，毕竟家长也不易，我是老师，不能总依靠家长。
三年过去了，这女孩的成绩总是殿后，看着她抑郁的脸庞，我总觉得自己亏欠了这个孩子。有时间，我就把这孩子带到办公室，我一对一和她讲，不严词厉色，不气势逼人，我和孩子低声说话，孩子不懂，我就给她示范，一遍一遍，不急不躁，永远和颜悦色，永远春风拂面。一段时间，毫无变化，我的耐心几乎快要窒息了。当我想要发火的时候，想到“柔弱胜刚强”，发火不会有好处的，把孩子吓坏了，把自己的喉咙扯破了，一点好处都没有，这样的蠢事不能做，告诫自己。
教育是耐心地等待，不要急于把深埋在地里的种子暴晒在烈日之下，不要让静静守候在地底下的种子去接受狂风暴雨的洗礼，等待，等待，慢慢等待…………
今天阴雨绵绵，但我的心里晴空朗照，因为这女孩有了令我吃惊的变化，分数高只是一个方面，最重要的是，这小女孩说出了石破天惊的话：“我喜欢写作文，因为作文可以让我拿着笔说我心里的话。”如此的境界，班上有几人能比。仔细读过女孩的课堂作文，文章不懂分段，错别字也是处处都是，但只要真的读过她笔下的文字，你会看到一个情感细腻的女孩，她的文字让我这个老师怦然心动。
下午，我又一次把女孩带到办公室，把前些日子，已经订正的试卷翻看，让她写写曾经订正的试题，今日她又是一脸茫然，我一点也没有不耐烦，细细地告诉她，静静地等待她，一切都会了。我给她竖起大拇指，女孩笑了。
找到课堂作文本，我让她读给出的评语：“你是一个特别会写作文的女孩。”她读完这句话，脸上浮出了难以掩饰的微笑。我告诉她，把这篇文章变成电子文本，我要把她登载在《班级周报》，孩子的眼睛闪亮闪亮，那一刻，我觉得人生很幸福。
唉！我就是如此没出息，一直像个孩子一样。看到孩子快乐，我就快乐。
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