晚上八点了，8岁的孩子还没有要写作业的意向，而一个小时后就是睡觉时间了，这时候父母会怎么做？
你是说：宝贝，现在八点了，你还没写作业，我相信你会马上就写的是么？
还是说：现在去写作业，马上！
第一种是放任式养育，让孩子自然成长而不提供充分指导。这种方式是允许孩子最大限度的自由探索，认为孩子只要不受压制，强迫，就会很自然的长成最好的样子。反对惩罚孩子，提倡给孩子自己决定的自由，让他们从自己的行为结果中学习。
第二种方式专制式养育，我讲的就是对的，你必须听我的，否则你就是错的。父母一直牢牢管控着孩子，通过权威惩罚孩子，告诉孩子该怎么做，规定打破规矩的后果。
我们可能有很多人会有很长一段时间在这种养育环境中成长，因为老一辈的观念就是“三天不打，上房揭瓦”孩子不听话了，就会遭体罚。这种养育方式下的孩子，如果不再自我成长的话，基本就会发展成两种类型：没有主见，完全服从，小孩因为担心挨打，所以你讲什么就什么，以你的标准来行为，这样我不用承担责任，而且如果我的想法或行为和你的不同，我也是挨打，所以我就不用在有自己的想法了。另一个类型就是：永远叛逆，孩子也并不是全都害怕挨打的，有很大一部分并不是武力可以让他妥协的，如果一味用体罚来管教的话，那孩子的生活目标就成了为了逆反而逆反。
显然，这两种都不是父母想要的结果。
第一种放任式养育方式，听起来似乎和很高大尚，可是操作起来呐？家长貌似什么都不用做，孩子自然就会“根正苗红”，是这样么？不排除悟性相当高，环境特别好，父母超级赞等等条件的孩子可以做到自我引导，绝大部分孩子是做不到这点的，比如孩子成长需要的日常的惯例、稳定的规则、对未来的预期和与他人的边界，这些都是不能自然发生的。所以，放任型父母在受够孩子持续的劣性后会突然大发雷霆，转而采用专制型方法。通常这种前后不一的做法会更糟糕，因为孩子不知道接下来会发生什么？像自己身处一间黑屋子，一会被一只手拽到这边，一会被一只手拽到那边，无所适从。
回到题目，你希望你的孩子成为什么样的人呢？
富有适应性、创造性和快速学习的能力；
有与他人合作解决问题的能力；
深刻了解自己，要求更高程度的自尊，掌握各种人生技能；
学会去感受并恰当地管理情绪，需要具备内在驱动力；
……
在这些目标的指引下，我们还可以有一种更适用的养育方式，我们称之为：双向养育。他的特别之处在于，解决问题的责任由父母和孩子共同承担，它既不允许孩子逃避责任，也不会事无巨细地限定孩子行为的一切细节。
如果采用这种方式，文章开头，我们会这么对孩子说：宝贝，现在八点了，可是你的作业还没有写，我想知道你是怎么安排今晚的作业的？如果孩子回答的方案不可取，那么就再次和孩子共同解决问题，你的方案不大管用，因为……，你还有什么计划么？
父母采用这种养育方式，不放任不惩罚，而是通过理解和尊重孩子的方式教导孩子，如何去解决问题，这种管教的方式不仅能增进亲子关系，还能帮助孩子在心中建立掌控人生的自信，增强孩子的信心和自尊。
历史上，当一位王子降生，皇室就会为他任命一位事务总管或者成长教练，全面负责王子的成长。成长教练是昂子的代理人，指导人和保护人，负责为王子未来做一名成功的国王做好准备。
在双向养育理念中，父母也是充当“成长教练”的角色，帮助孩子在年幼时就能掌握解决问题的能力和决策能力。
成长教练的职责是帮助孩子长大后过好自己的人生，未来是“成长教练”无法预测的。因此必须帮助孩子发张出这些特质：对新事物持开放的态度、良好的适应环境能力、善于调整情绪、懂得处理人际关系。孩子要认识到自己是独立的人，又能力自由做出选择。
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