不如授之以渔

那天，家莉说要帮班上语文弱势的优秀学生打磨作文。

我想了想，我打磨了那么多篇作文，在别人看来这似乎是件得心应手的事，我自己也在这方面颇为自诩。

可班上前几名中，锦培的作文还没打磨过。太平淡了。

我找到他的三篇作文，其中一篇松实的故事，先打磨，开了个头。

原文开头：“时光犹如一列缓缓前进的火车，坐上这列车你可以细细享受沿途的美景，不知不觉却忽略时间的流逝。很荣幸我登上了“松实号”列车，过了三年充实而又迅速的时光，感受到快乐美好的生活。”

修改为：“在时光奔驰的列车上，我经过并停留在松实站。寒暑更替，三载光阴；日出日落，晨诵晚练。静静的心源里，总有难以忘怀的记忆，仿佛春天的阳光穿透枝枝叶叶洒下迷人的光影……”

这修改倾向华丽，完全脱离了他本人的语言风格。如此打磨，一是低效，二不知他本人能否吸收接受？

这可不是我做事的风格。一般修改我会在原来语言的基础上修改润色，跟原文看起来浑然一体。

我还要修改吗？虽说他的语言有了一点点的进步，但所写故事都是老一套，足球比赛、考试等，没有打磨的价值，最关键的是缺少细节描写。

他的作文能保持38-39分就不错了。与其我这么辛苦地修改，不如授之以渔。考场上的优秀作文是靠老师打磨出来的吗？

我应该指出他的缺点，给到他努力的方向，并找相应的例文给他借鉴。