前两天去初中班主任家做客，起初是打算和同学一起去的，奈何对方已经开始值班，所以只能自己硬着头皮去，本来心里挺忐忑的，一是多年未见，彼此可能真的陌生到不知说什么，第二就是冷场的尴尬，可是在这俩个小时的聊天过程中我们貌似说的都很愉悦，但是似乎又有点说不出的感觉在里面。
经过两天的回顾当时聊天的内容和场面，我终于发现我们所谈论的大部分话题都是关于我的一切，比如家庭成员，专业爱好，工作情况等等，而对于对方的知之甚少。所以整个的聊天内容可以概括为：班主任挑起一个话题，自己回答并且解析，然后班主任分析和表扬，接着进入另外一个话题，询问，回答和诠释，表扬赞赏，然后再继续下一个话题，自己一路回答的还挺顺并且还很嗨。突然想起那么一句话，聊天的最高境界就是让对方说自己的“一路走来” 。让你们看看班主任是如何引导我的“一路走来”
第一个话题：毕业去向
班主任：初中毕业后后来上县里高中的你们这一届都有谁？
我：不知道，我毕业后去的邻县上的高中，没有在咱们县里，所以同学的去向不清楚。
然后解释为什么上了邻县的高中，邻县的教育水平如何，这个话题十几分钟后过去。
第二个话题：专业
班主任：没想到你会报这个专业。
我：之所以填报这个专业，是因为从接触开始就很擅长，再加上周围懂填报志愿的很少，所以选择最擅长的应该是个不错的路.
班主任：我也很喜欢这门语言，然后附加一些上学时候的故事和教师的评价。
谈论谈论彼此的师父们都是什么大咖级别的人物。几分钟过去。
第三个话题：毕业后的工作
通过知道有人从事这个行业，开始引导你谈论行业的知识。
班主任：我们家亲戚某某也从事这个行业，他是个纯贸易公司， 不知道跟你这情况一样不一样。
我：都差不多一个模式，可能经营的产品不一样，利润点和出口国家不同。
然后讨论彼此做的产品，行业前景，几分钟过去，
第四个话题：家庭
从原生家庭讨论到自己小家，孩子教育问题，然后再找个彼此都知道的人，谈谈另外人的家庭状况，感慨一下，叹息一下，这个话题几分钟结束，
第五个话题：爱好。
班主任：你从什么时候开始写文章的？
我：公共号从去年8月份吧。
班主任：你还挺能坚持，每天一篇。
我：只是让时间过的更充实一些。
班主任：写的这个内容对刚做外贸的人应该很有帮助，但是偶尔也会有错别字，大概意思能够看懂。
我：你是看到了也不提醒，太包容。
班主任：可能打字的时候不注意就打上去了是吧？
我：是。
班主任：这个习惯得一直坚持下去，坚持下去后如果一天不写是不是就感觉缺点东西。
我：在后台一看就看到你在监督，得加把劲坚持下去。
。。。。。。。
当把这些都回顾了一下之后，发现我们在讨论的中心点好像都是围绕我的生活，不知不觉自己透露出更多的信息，而对方呢？谈论了半天好像几乎没有涉及到对方的一点信息，探望对方结果被对方套路了，最后自己还有点意犹未尽。
所以当你跟一个多年不见的朋友聊天的时候，不妨借用上面的模式，引导对方谈论自己的“一路走来”那么他一定会津津有味的讲起自己的辉煌和艰辛。听故事的人往往会比讲故事的人更高一筹，所以老师终归是老师，尤其是班主任的角色更是让你防不胜防。
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