三文教辅

课外阅读圈——解析亲子阅读物

儿歌是围绕儿童的心理成长和知识所需进行创作的，虽然场景不同，但都与儿童所接触的环境相关。接下来，《知识铺子》将根据不同场景为家长朋友们推荐一些儿歌作品，由于篇幅有限，只选择部分作品略作点评，有兴趣的家长朋友们还可参考更多的儿歌读物。

场景一：数字

数字是儿歌中较为常用的一种形式，有助于孩子接触数学、锻炼逻辑思维，为日后数学学习奠定基础。

一二三四五 高高山上一头牛 蚂蚁搬虫虫 七个果果 数蛤蟆

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场景二：生活

生活是孩子们熟悉的场景，也是日常接触最多的场景，益于反复练习，况且生活蕴含了丰富的品德教育和智慧教育机会，是儿歌较为常用的场景。

吃荸荠 红绿灯 花儿好看我不摘 排排坐 小木盆 小云骑牛去打油 摇摇摇 种西瓜 红气球，绿气球 毛毛和涛涛 妞妞和牛牛 盆和瓶 小良赶着一群羊 小脏手，长指甲 学扣扣 一位爷爷他姓顾

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场景三：自然

自然是孩子们继生活场景外，第二熟悉的场景，另外自然蕴藏了丰富的知识和智慧，有助于孩子们认知社会、认知世界。

萝卜白菜 小雪人 小雨点 雪 雪娃娃 雨儿雨儿下 月亮歌

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场景四：动物

动物是孩子们比较喜欢的小伙伴，也可以作为生活场景的一种变形，有助于培养孩子的观察能力。另外，动物本身自带可爱属性，容易吸引孩子的关注，因此在儿歌中也是出现频率较高的元素。

鹅大哥 公鸡 老虎和灰兔 老虎学爬树 三只猫咪 数数几条腿 螳螂 小白兔 小肥猪 小耗子 小孔雀 小螃蟹 小青蛙 小松鼠 小兔子 小鸭子 雁

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场景五：校园

校园是儿歌创作的重要元素之一，便于规范孩子们的行为。

饭前要洗手 庆六一 睡午觉 小手绢 早操

总之，儿歌如同埋进儿童内心世界的一粒种子，无论善与恶，都将伴随孩子的一生，生根、发芽、开花、结果。所以说，儿歌的选择具有极其深远的意义。家长朋友们可以根据本期推荐的不同场景，有针对性地选取适时适宜的儿歌作品。
（本文中所有图片均由《知识铺子》自行标音整理）

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福利时间

经过三个篇章的介绍，已经为家长朋友们介绍了部分儿歌知识，但儿歌文化源远流长、历史悠久，尤其是蕴含其中的“对韵”，更体现了汉语言的魅力，因此我们将在：

更多儿歌对韵知识将在《知识铺子 · 半调文化》专栏的《笠翁对韵》解读中详细介绍，敬请关注：
《知识铺子 · 半调文化》专栏

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