这本书没有序，直接切入正文，选择了几个文化大师的演讲口录。前四篇是胡适的讲稿。我是被第一篇《学术救国》吸引买了这本书。胡适的观点是:救国不是摇旗呐喊，是要多少多少的人投身于学术事业，苦心孤诣实事求是的努力去干才行。他举了法人巴斯特的例子。巴氏是一个普法战争时期的法国人，他依靠他的发明，制造了葡萄酒，为法国每年收入增加几亿；创新了养蚕工艺，使法国的产业大为进步，收入骤增；研制了疫苗，遏制了瘟疫，使人类增加抵抗力。文章是标准的议论文题，先提出观点，举例论述，最后回到观点：在大学内做大学生所为何事？责任是研究学术以贡献于国家社会，没有科学，打仗、革命都是不行！
第二篇《少年国之精神》
胡适从少年中国的逻辑，少年中国的人生观，少年中国的精神三个角度，把对少年的期望从积极的方面提出忠告。逻辑指的是思想，辩论，办事的方法要注重事实。人生观指的是要有批评的精神，冒险进取的精神，社会协进的精神。精神指的是逻辑和人生观的综合。即“如今我们回来了，你们看便不同了”。
人生观的部分是让我觉得最有共鸣的，他说中国人有几种人生观，第一种是醉生梦死的无意识生活，第二种是退缩的人生观，坐禅学佛，第三种是野心的投机主义，不惜牺牲别人的人格和自己的人格，来满足野心。第四种就是我们要提倡的少年中国人生观：要有批评、冒险进取、社会协进的人生观。
第三篇《个人自由与社会进步》
胡适读张熙若先生《国民人格之修养》有感，所谓个人自由及个人的思想自由和言论自由，大体分为两种，一种是个人主义，以利己为主，第二种是个性主义，突出主观思想为主。健全的个人主义就是要满足充分发挥个人才能，造成自由独立的人格，养成忠诚勇敢的人格。
第四篇《陈独秀与文学革命》
短短的四页内容，反复看了三遍。首先，陈独秀的思想转变分为三个阶段，先是一个从事文学新青年报的编辑，大家约定只谈理想，不谈政治。第二是在谈教育思想文化时政治逼得大家不得不去谈他。第三个阶段是五四运动以后正式从事了革命。短短的六年时间，他的思想实现了质的升华，这个和他有着充分的文学根底、受着法国文化的影响、勇于创新突破旧思想的勇气，三个因素离不开的。胡适对他的评价是：他高张文学革命军大旗，为中国文学被一个新局面。
曾经问过儿子，为什么要读书？上大学要干嘛？儿子说上大学是为了找工作，找工作是为了挣钱养家。但是当挣了钱养了家了，还能干什么呢？
读胡适的三篇讲稿，是一场与大家思想的对撞。
学习是为了能给社会，人类做贡献，是为了创新，是一种精神，是为了让自己有个正确的人生观。
用批评和自我批评的方法审视自己，发现自己也存在着不合格的人生观，有时候过的浑浑噩噩，有时候也想参禅学佛，有时候也不切实际的，有一些投机想法。感慨胡适老先生在100年前总结的如此精辟，人的人生观和你所处的历史背景，社会地位，经济形态好像关系不大，大浪淘沙，历史的舞台需要敢于冒险，敢于拼着头皮，大着胆子，干起来的少年！
网友评论