在世界读书日的今天，我们认识了十一位校长，每位校长都分享了自己怎么在学校组织老师和孩子们阅读。
有的校长说他和老师，学生共同阅读，有的校长说阅读是一种大脑的训练，训练大脑的脑神经，坚持阅读，开阔眼界，锻炼思维逻辑；有的说多样化密集化阅读，打开互联网，进行数字化阅读，实践性阅读，在阅读中找到最美好的自己；有的说阅读无边界，学习是修身的正道；有的校长倡导学习文化，连续七年，风雨无阻。如小马奔腾，设计来自于孩子，最佳环境中，读文学类哲学累类，体育类，力争让每个孩子成为书香孩子，每个老师成为书香老师，学校成为书香学校，从学校走向家庭，让孩子成为比我们更爱读书！有的校长说在行走中阅读，找到一本好书，就是找到一个人生的更高点；
有的校长说学校很重视阅读，每周两到三节阅读课，让孩子经历完整的阅历，从二年级开始把整本书纳入课堂，让孩子们和丑小鸭等一起努力，从故事中人物身上发现自己的影子，和他们一起经历磨难，胜利，体验探索思考的过程！
听着每位校长的方法，让我茅塞顿开。原来觉得自己没有让孩子们形成阅读的习惯，是因为孩子们的问题，现在知道我是最主要的原因，因为我没有形成阅读的习惯，没有潜移默化的影响孩子，也没有想办法解决问题，现在找到原因，就要想办法解决问题！
吴校长请来了尊敬的梅教授，给我们授业解惑。梅教授倡议栽种文学，说阅读是一种享受！阅读能让人充满情调！一个孩子一生，要有文学阅读，有欣赏作伴！对于一个人的生命来说，文学阅读是高级的陪伴！
整个课堂上，我们都在认真聆听梅校长的朗诵，与梅校长一起感知，感叹，赞美。
在以后的人生里，少看言情小说，多读励志书籍，用自己的行动去影响身边的人，向每位校长学习，言传身教！
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