见证分享，前几天掉线，遇到孩子的问题，孩子做作业的问题也解决不了，很沮丧，然后带孩子出来玩，本来能够在外面一起玩儿的小朋友也突然都不见了，儿子很失落我也很失落，打印机打印也不能很好的打印，这两天调整能量，能量上来之后，像今天我就能够对儿子的作业严格要求，他必须完成，完不成，有相应的惩罚措施，我不再害怕儿子发脾气，情绪稳定，他发脾气让他发，还是要在规定时间内完成任务，我自己听课学习，通过这样的要求坚定自己的信念，然后。孩子今天就能够自己完成作业。那么今天出来玩儿，也真的是很神奇的，我跟他讲，我们没有孩子玩，妈妈会带你找孩子玩。没有机会，我们主动创造机会，结果这些玩儿的孩子就冒出来了，真的是吸引力法则，见证不虚。
孩子为什么会不肯做作业，问题还是出在我身上，我担心孩子不能完成作业，不能认真听课，他受我的磁场渗透，就真的表现成作业不会，听课不认真，是我自己在否定自己教育孩子的能力，孩子就表现出不服管教的样子，从行动层面上来看，孩子就像弹簧，我弱他就强，我不坚定，他就晃荡，最近两天，我告诉他，规则，作业要在规定时间内完成，不完成就要接受相应的惩罚，不能玩游戏，不能看自己喜欢的书，甚至是不能吃饭，不能睡觉，我明确告诉他，我会坚持执行，他一开始通过背单词的事情，和我对峙3小时，哭闹，耍赖，打自己，等等各种方法，最终还是乖乖的背出了单词，默写出了单词，然后是写字，规定30分钟，他又开始各种挑战，我只对他说，这个作业你肯定能独立完成的，妈妈的任务是，你在规定时间做好后，检查，如果没有在规定时间内完成，就会有相应的措施，比如打屁股几下，先养成规矩，然后再想更好的技巧，让他能够更心甘情愿地完成！目前在立规矩阶段！
当我提前和他说好规则，孩子是不会触碰底线的，他知道妈妈一定会遵守规则，所以他会在一次次的试探中明白，不遵守规则会怎么样，重点是惩罚措施一定要拿出来，不管是打或者是取消他喜欢做的事，都要在考虑他的能力的前提下，严格执行，孩子为什么不听我，因为我没有规则界限，为什么孩子在学校听老师的，因为老师有规则，有措施，现在我已经明白了，打孩子是不好，因为在没有通知的情况下，自己情绪崩溃对孩子大打出手，这种打做妈妈的会内疚，孩子也会认为是妈妈的错，起不到教育的作用，还会造成能量低落，反复无常，反复发作，孩子就更不好好学了，如果是有规则的预告，做不完受到惩罚，他就有思量，规避，从而避免，后续再找机会强化他的观念意识，孩子会改变的，我们不是一味的批评，也不是一味的表扬，教育方法千万种，吸引力法则让每个人是对的，如果妈妈坚信，孩子一定能做到，必须做到，就真能做到，过程是艰辛的，效果也是明显的，只要看的过眼，坚持的下去，孩子还小，听管，有用
首先是妈妈的能量，能量对了，方法才有用
孩子的问题最终还是在我们父母的身上，多问问自己能量是否调和一致，而不是寻求更多的方法对付孩子
沟通也是如此，能量调对，就会有对的举止，就会有对的言谈，就会有对的影响力。沟通必须要符合一致性原则，要符合一致性原则，能量层面是最重要、最关键、最具决定性的
如果父母自身的能量对撞或分裂的时候，那他沟通出去就不会有影响力。
能量对撞或能量分裂，通常表现在情绪上就是负面情绪。当你陷入纠结、压抑、愤怒、恐惧等负面情绪的时候，通常就说明你自身的能量对撞或者是能量分裂也就是说，能量对撞正在进行时，这个时候，你的沟通是没有影响力的。
想要沟通明确到位，就取决于一致性的原则，要能够有力量的影响孩子，必须符合的是持续一致的原则。沟通要明确到位，要一;影响要有力到位，要持续一致。一个父母之所以会有影响力，是因为他持续一致。不是因为他刚好这一次一致，不是他一致了一次两次，而是他能够持续一致。持续一致才会有影响カ，偶尔一致偶尔不一致，那整体上他就是不一致，那他就不会有影响力。
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