走进分类大世界

数学打卡Day8《走进分类大世界》

分类不仅能够提高宝宝的认知能力，培养数学思维能力，还可以提高宝宝自理能力，所有的数据分析，都是建立在分类基础上，包括：统计，计算等。

概念：分类是提供一个标准后，将很多物品按标准分，如，按颜色，用途，按喜好分类。

因此标准，是分类的前提。

数学启蒙思维中，分类是巩固认知的一种有效方法。家长制定分类方法，引导宝宝按照规则进行游戏。等到3岁后的宝宝，完成由影响思维到抽象思维的转变后，他们就会自己制定各种标准游戏了。

生活中分类方法：

大小，颜色，材质，形状

生活中哪些依靠分类：商场衣架，图书馆，家中物品，库房，书包里，

三岁之前，我们引导宝宝建立认知标准，比如，颜色，形状，大小，等，然后就某一特性进行分类。

分类标准：️

1.形象的标准（物体的主要特征）

2.抽象的标准（功能，用途，个人感受的，人为规定标准的）

三岁后的宝宝，可以延伸至2-3种物体特性中分类。比如红色圆形的分为一类，蓝色长条形分析类。

宝宝刚开始可以进行简单标准的分类，比如吃的，和玩具等。这是最开始学习分类时， 需要孩子先掌握的物体特性。

刚开始引导时，家长集中引导宝宝针对物体特性进行分类，逐渐让宝宝理解分类的原理，在逐渐过渡到其他复杂的标准。

0-3岁

分类游戏可解决宝宝一岁多喜欢扔东西问题。

游戏：分类游戏（1岁多宝宝）

（分类游戏可解决宝宝一岁多的扔东西问题。）

    当孩子扔东西时，家长拿起一箱子，引导宝宝将东西扔到箱中，宝宝拿起另外一个东西准备扔时，妈妈拿起另一个整理箱引导宝宝扔其中，。

玩的过程中，妈妈可以变换不同的分类标准，年龄小，只引导吧东西放到箱子中的感受即可，再慢慢导入分类概念即可。

游戏：扔垃圾游戏（建立物品分类习惯）

纸巾……扔到客厅垃圾桶

果核：……扔厨房垃圾桶

3-6岁

生活中，孩子玩具，玩完后，混一起，需要分类，整理，如果不分类，时间一久，一些细小的东西不见了。其实是没有分类摆放，

3-6岁游戏：分类游戏

宝宝先看面前的一堆玩具，我们怎样分类？

准备2-3箱子，与宝宝规划，分三类还是四类？让宝宝自己来说分类标准。

如：功能分类（交通类，积木类，带棋子的棋牌类玩具

三个箱子，装。

如：大小分类，颜色

每次整理时都用不同方法，可以锻炼分类能力，巩固分类认知。

过程中，发现孩子对物体的特性认知越准确，越全面，孩子的分类能力越强。也是数学启蒙中，的除法的概念。如，9个玩具分三类，就是9➗3，分两类就是➗2

3-6岁游戏：衣柜衣服

爸爸，妈妈，宝宝衣服放一起，然后让孩子分类，按三个人爸爸妈妈宝宝分三类；按衣服功能分类（比如，ｔ恤，裤子放在一起，裙子分类袜子放在一起）最后让孩子观察衣服可以分为几类？

游戏：袜子

从颜色，花纹，大小，厚薄，粗糙与光滑，着手，

先认知再分类，再按照特点分类，为孩子数学打下基础，建立逻辑思维能力

分类对于成人来说，可以更加清晰并快速找到所需东西，提高效率，节省空间。

分类对于孩子来说，孩子从小就有对物体的分类概念，打下数学基础，建立条理清晰的逻辑思维。这是一个很好的品质。

可以经常跟孩子玩一堆玩具的多种分类法

游戏：一堆玩具分类

如按照颜色分类

大小分类怎么分？

按形状怎么分？

可以问宝宝，自己说还可以怎么分？通过观察物品特点进行分。

之后变换玩法，一堆玩具，妈妈可以按某一分类方法分两类或三类，让宝宝观察，妈妈是按什么标准分类的？

这时，就是在学习归类，为以后数学学习打基础。

儿歌

你在这里，我在哪里，我们都是一样的，

我是圆圆的，你也是圆圆的，我们都是亲兄弟，分类玩具真神奇，能把家中变整齐，每种玩具都有家，盒子箱子柜子里，宝宝请你帮帮忙，同类物品放一起，奇妙分类大魔法，最棒的宝宝就是你，