开发人类智力的宝藏是少不了需要由磨难来促成的。要是火药发火就需要压力。——大仲马

翠花昨日搭建好了自己的宫殿,兴奋的几乎一夜没睡,辗转反侧中,天已大亮。于是起床梳妆打扮,出门看见外面是天高气爽,遂想来个环岛一日游。

没想到的是,刚走几步就碰到个“灾”麦子,哪个?彭“叫兽”,“翠花,今天8点我将在咔叽岛聚义厅,亲自讲解第五课如何进行主题阅读,没事别瞎逛荡。”翠花心里是一万个CNM飞过,嘴上说的却是,“好,彭教授”,“有没有啥疑问,我可以给你解惑。”

“彭叫兽,啥叫爬虫脑,我只听过爬虫有痛感神经元,爬虫有脑子吗?还有乌龟是爬虫吗?”……彭教授一个趔趄,差点滚下翠花面前的小山坡,“还有,碎弹、爆破弹、核弹啥意思,俺只听过霰弹、爆破筒、原子弹。”
彭教授心想我一斜杠青年,今儿个怎么就碰见个抬杠村姑,她去我还能上成课吗?“翠花,听辅导员老师说你这几天表现优秀,今天老师我特批你一天假,你爱上哪就去哪,爱咋地就咋地吧!”
啊!翠花欣喜若狂,“彭教授,我爱死你啦,赶明儿我送本小学科普读物你学习一下。”这次的彭教授确实真心真意叫的,至于爱不爱那是肯定不爱的。
话说翠花环岛一游后,那是神清气爽。回到自家,看着空空荡荡的殿堂,终于是想起了今天的作业,主题阅读读书笔记。
一、手榴弹-浏览(碎片化主题阅读)
主要运用于小的问题进行集中式的阅读,时间不要太长,1-2小时即可,主要目的是了解,有个简单印象即可。笔记工具有即刻、云笔记,具体选哪个看个人习惯。
二、火箭弹-精读(书籍式主题阅读)
主要运用于对某个有兴趣的类别进行深入学习,根据自己的初始印象建立书单、确定书籍、快速浏览、确定框架、提出问题、寻找答案。
三、原子弹-钻研(长时间研究一个领域)
主要运用于对某个有兴趣的类别进行更深入学习、研究、探讨,既要深,还要广,更要精。就像原子弹一样,范围广,威力也大,还要入地三尺。套用彭教授的书中的一些话,确定的领域学习计划要有六种要求:1.有意义;2.有趣味、娱乐性;3.有同情心;4.有故事;5.有规划;6.有系统。你的大脑也是需要休息的,长时间去钻研一个主题太枯燥无味,没有吃苦的准备还是省省吧!
后记
今天看了一个学友的笔记,感慨良多。学友居然要把这本书推荐给闺蜜,让她家的小学生读读,我的个人意见是千万不要。原因呢,主要是小学生刚刚打开见识世界的大门,记忆力好,对趣味性十足的读物特别有兴趣,但这本书“坑”太多,容易让小学生产生知识方面的误解。
网络大咖造词指数个个都是A加,这是我特别膜拜网红、网络大V的原因;科普指数最低的可以打E,这是我对部分网络红人不了然的因素之一,也许是我已经落伍了吧!什么皮质脑、扫读、爆破弹、故事力、专注力等等每每让我目瞪口呆,要说造词谁不会,请看苹果粒(力)、华为“芯”。玉不琢,不成器,为了你家的璞玉,还是慎之,慎之又慎。
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