开发人类智力的宝藏是少不了需要由磨难来促成的。要是火药发火就需要压力。——大仲马
翠花昨日搭建好了自己的宫殿，兴奋的几乎一夜没睡，辗转反侧中，天已大亮。于是起床梳妆打扮，出门看见外面是天高气爽，遂想来个环岛一日游。
没想到的是，刚走几步就碰到个“灾”麦子，哪个？彭“叫兽”，“翠花，今天8点我将在咔叽岛聚义厅，亲自讲解第五课如何进行主题阅读，没事别瞎逛荡。”翠花心里是一万个CNM飞过，嘴上说的却是，“好，彭教授”，“有没有啥疑问，我可以给你解惑。”
“彭叫兽，啥叫爬虫脑，我只听过爬虫有痛感神经元，爬虫有脑子吗？还有乌龟是爬虫吗？”……彭教授一个趔趄，差点滚下翠花面前的小山坡，“还有，碎弹、爆破弹、核弹啥意思，俺只听过霰弹、爆破筒、原子弹。”
彭教授心想我一斜杠青年，今儿个怎么就碰见个抬杠村姑，她去我还能上成课吗？“翠花，听辅导员老师说你这几天表现优秀，今天老师我特批你一天假，你爱上哪就去哪，爱咋地就咋地吧！”
啊！翠花欣喜若狂，“彭教授，我爱死你啦，赶明儿我送本小学科普读物你学习一下。”这次的彭教授确实真心真意叫的，至于爱不爱那是肯定不爱的。
话说翠花环岛一游后，那是神清气爽。回到自家，看着空空荡荡的殿堂，终于是想起了今天的作业，主题阅读读书笔记。
一、手榴弹-浏览（碎片化主题阅读）
主要运用于小的问题进行集中式的阅读，时间不要太长，1-2小时即可，主要目的是了解，有个简单印象即可。笔记工具有即刻、云笔记，具体选哪个看个人习惯。
二、火箭弹-精读（书籍式主题阅读）
主要运用于对某个有兴趣的类别进行深入学习，根据自己的初始印象建立书单、确定书籍、快速浏览、确定框架、提出问题、寻找答案。
三、原子弹-钻研（长时间研究一个领域）
主要运用于对某个有兴趣的类别进行更深入学习、研究、探讨，既要深，还要广，更要精。就像原子弹一样，范围广，威力也大，还要入地三尺。套用彭教授的书中的一些话，确定的领域学习计划要有六种要求：1.有意义；2.有趣味、娱乐性；3.有同情心；4.有故事；5.有规划；6.有系统。你的大脑也是需要休息的，长时间去钻研一个主题太枯燥无味，没有吃苦的准备还是省省吧！
后记
今天看了一个学友的笔记，感慨良多。学友居然要把这本书推荐给闺蜜，让她家的小学生读读，我的个人意见是千万不要。原因呢，主要是小学生刚刚打开见识世界的大门，记忆力好，对趣味性十足的读物特别有兴趣，但这本书“坑”太多，容易让小学生产生知识方面的误解。
网络大咖造词指数个个都是A加，这是我特别膜拜网红、网络大V的原因；科普指数最低的可以打E,这是我对部分网络红人不了然的因素之一，也许是我已经落伍了吧！什么皮质脑、扫读、爆破弹、故事力、专注力等等每每让我目瞪口呆，要说造词谁不会，请看苹果粒（力）、华为“芯”。玉不琢，不成器，为了你家的璞玉，还是慎之，慎之又慎。
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