我们来画《父与子》
这次的口语交际课很好玩，让孩子们逐幅解读漫画《父与子》，再根据剧情去猜测第6幅漫画的内容，先动口说，再动笔画。
解读前面五幅画对于孩子们来说非常容易，所以在课堂教学的时候，我努力把它往语文的能力上去靠。
现在是什么时间？你是怎么知道的？
孩子在看的这本漫画书，他喜欢吗？他是用什么样的姿势去看的？
妈妈在第一次和第二次叫人的时候，动作有什么不一样，你猜她两次的心情是有没有发生变化？她会说些什么？
随着一个一个的问题，孩子们把这个故事说的越来越丰盈。
那么，接下来我们就要动手画了。第六幅的构图也很简单，其实应该就是第二幅图的角色互换版。但是，有没有更多的可能性？比如，当爸爸的，看书的姿势是什么样的，是维持着探脑袋的样子弯腰一直看，还是跟儿子一样，悠闲地托着脑袋、翘着腿看？
我还想要教会孩子换位思考。除了画父亲和儿子转，我们第六幅图也可以通过妈妈的状态展现。
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朝乾夕惕，为何？仅为老矣安详。饱食终日，如何？仅能露死街头。不如朝乾夕惕，祈安定，归去来自由，不受鄙讽欺压，...
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12.14
寒来暑往，长叹青丝作白发； 朝乾夕惕，不忘红旗映丹心。
人生就像一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，回馈于你。而你所要做的，就是每天多努力一点点。请相信：...
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12.13 12.14
序号 学号 链接 1 39 王新 ...
本文标题：朝乾夕惕的二（2）班12.14
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