换了新幼儿园的扑扑，适应得很好。心智日渐成长的他，有些能量可以对付来自生活各处的小烦恼了。
虽然常常都会说起在幼儿园又有小朋友抢了他的玩具，每当问起他喜不喜欢幼儿园时，他还是会不假思索的回答“喜欢”。
直到最近几天，我观察到他时不时发脾气，我想到被抢玩具这件事可能确实已经困扰了他。以前教他的解决办法没有用——我们曾经告诉他被抢玩具了可以告诉老师，也请老师在自主游戏时间多关注一下他。
这次，我反过来从自己的角度体会了一下：如果我在工作中受到不公正的对待，我会是什么感受呢？生气是肯定的，但要搞清楚气的是什么呢？一是气受到了不公正的对待，二是如果及时的疏导情绪，我会因为没有能力保护自己而感到懊恼。所以一部分气是生别人的气，一部分气是气自己，气自己就是否定自己，这是一种很难受的感觉。
所以，今晚我换了一种方法告诉扑扑：如果谁抢了你的玩具，二话不说，先把它抢回来，抢回原本属于自己的玩具不是做坏事，而是叫做保护自己。
这个办法包含了两层意思：一是给孩子一个明确的指令：抢回来，让孩子清晰的去执行；二是为他的行为正名，给他一个完成这个指令的动机：这是保护自己，并不是在做坏事，是不会受到批评的。最后当然还要有一条兜底原则：抢不回来也没关系，这不是你的错。
表面看只是一件被抢玩具的小事，但是如果因为频繁发生而影响到孩子的情绪时，作为父母确实要思考一个有效的办法，帮孩子减少思想负担。
所以，除了告诉他怎么做，我还给他分析了抢玩具的背后代表着什么：抢别人玩具的孩子还不懂得遵守小朋友之间互动的规矩，他们在这方面的引导是欠缺的，等长大了迟早要补上这一课。而你不同啊，你被抢玩具并不代表你比别人弱势，反而说明你是一个通情达理，可以通过讲道理来沟通的孩子。
说完这一番话，他看上去松了一口气。凭我对他的了解，我想他会因为这件事给自己背负太多的不应由他承担的压力。
其实，陪伴孩子成长过程中，会不断的经历这个过程：发现情绪——找到压力所在——减压。每个做父母的，都在不动声色的表面背后，深深隐藏着一颗玻璃心！
当然，我们必须接受，正是这样一件又一件的小事，才给孩子筑建起一个真实的外在世界，孩子也是从这些事情当中，不断的通过体验-反馈-思考-内化的内心成长路径，来成就他小小的自我。
最终，我的方法能发挥多大作用，取决于扑扑有多强的意愿去践行，如果没有太大的实际成效也没关系，毕竟被抢玩具这件事已经促使他幼小的心理生成一个新的愿望（动机）：成为一个“肌肉男”！无论怎么样，他都在成长。
我想，他除了这些小烦恼，更享受幼儿园的美餐，宽敞明亮的教室，新认识的朋友，和洒满操场的阳光！
父母从一开始就是配角。
在孩子的世界里，外在的环境是出卷人，孩子是答卷人，当孩子脱离父母回归社会，他们在真实的生存与竞争之中，还能否快乐的存在，阅卷的时刻才到来。
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