人脑每秒能处理的信息有多少呢？“据估计，人每秒约处理400亿条信息，其中只有40条是有意识加工的”，其他的信息去哪儿了？虽然在我们面前飘过，但是却视而不见。在之前的“大猩猩实验”中就很好地说明了这一点。
在教学中如果没能管理学员的注意力，老师即使讲课再生动，课后的效果也可想而知，因为学员的心思已经溜走了。可是我们似乎习惯了中学甚至大学的教育，一个人在讲台上说个没完，底下的学员强打精神，课堂成为老师一个人的独角戏。
与成人相比，小孩子的注意力更易分散，我经常像个老师一样教育我的女儿，可是不到2分钟小姑娘就会扭头而去，小孩子的注意力更容易被周边的事物所分散。这个周末我陪女儿参加幼儿教育课，是一个音乐形式的幼儿教育，一共6个小孩，你看课堂上小朋友们多么专注啊。
老师每过5分钟就会变化一种教学形式，老师要么大声朗读，要么在白板上写字，要么放音乐给大家听，要么带着大家一起舞蹈。而小朋友们呢，一会听，一会唱，一会动手画音符，还有有趣的贴纸比赛，两个小朋友之间传球，家长和小孩还有乐器的合奏；一个小时的课堂，孩子们完全沉浸在老师营造的兴奋氛围中，时间很快就过去了。
在企业课堂上要吸引大家的注意力，我们是不是也可以尝试一下呢？毕竟，玩才是人的天性。
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