感谢提供案例的家长！
案例：幼儿园小班的小朋友拿了幼儿园的东西回家。
有一天，一个非常可爱的小朋友晚上回家偷偷告诉妈妈一个小秘密：
小朋友：妈妈，我告诉你一个秘密，我把幼儿园的一个非常漂亮的纸片偷偷藏在鞋子里带回来了。
妈妈：哎呀，这是幼儿园的东西呀，你怎么可以把幼儿园的东西拿回来呢？明天赶紧还回去，不是自己的东西不能拿。。。。。。
小朋友：哦，
可是过了几天，小朋友又把幼儿园那个漂亮的纸片藏在袜子里带回了家。
妈妈：我和你说过了呀？不是自己的东西不能拿回家，赶紧还回幼儿园，我要告诉老师。。。。。
小朋友：不要告诉老师，不要告诉老师。
爸爸说：爸爸在淘宝给你买好多好多让你玩的个够，以后你想要什么告诉爸爸妈妈，我们给你买。
小朋友：知道了，知道了。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
当孩子发生这样的事情，父母们可以把挑战变成培养孩子良好品质的好机会！
孩子：妈妈，我把喜欢的幼儿园纸片放在鞋子里拿回家了。
妈妈需要情绪平稳先去调查了解一下情况再发表意见，
妈妈：这个纸片看起来真的很漂亮哦，妈妈也很喜欢，我的宝贝拥有欣喜美的眼睛。妈妈很好奇宝贝是怎么样把她带回来的呀？
孩子会眉飞色舞的讲述经过，妈妈仔细听判断孩子把纸片带回家的真正目的，不着急做出评价。
妈妈：我注意到你把纸片带回来，是想在家继续玩，我知道你非常喜欢它，同时这个纸片的家在哪里呢？你明天打算把它放在哪里呢？
孩子：在幼儿园，我打算明天把它送回幼儿园。
用启发式提问代替说教，认可孩子的感受，接纳理解孩子，能让孩子学会思考，学会解决问题，我理解你的心情但不认同你的行为。
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