如何引导孩子的不良行为？

第六章

面对孩子的不良行为，惩罚和奖赏都不可取（具体原因参考上一篇微头条）那么，我们应该如何引导孩子的不良行为呢？《孩子：挑战》第六章告诉我们要善于利用两个结果，即自然结果和逻辑结果。

所谓自然结果，指的是不需要成人介入而自然发生的事情。例如孩子睡过头儿就会迟到，并会面对老师的不高兴；没有完成作业，老师会生气；衣服不放进，洗衣机就不会被洗；早上忘记带午饭，中午就会挨饿。……

这时孩子会体验到了自己不良行为的后果，往往会迫于现实的压力来改善这些不良行为。所以，我们在面对孩子的问题时，要多问自己一句，如果我不插手会发生什么。

切记，我们没有权利替孩子担负责任，也没有权利替他们收拾残局，因为这些都是孩子他们自己的事情。

当我们无法承担自然结果的时候，我们可以使用逻辑后果。逻辑后果，指的是人为的安排，让孩子去体验不良行为的后果。

例如，四五岁的孩子在院子里面玩耍的时候，会经常跑到马路上，这件事情的自然结果往往会威胁到孩子的生命健康，这时我们可以安排这种不良行为的后果：即如果跑到马路上玩耍，就不允许孩子在院子里玩。当孩子跑到马路上时，父母可以把孩子抱进屋，这时不要生气，也不要去控制他。如果孩子这时候反抗，父母要保持冷静，对反抗的行为不做回应即可在。再例如，当孩子不愿意刷牙时，我们也可以使用逻辑后果。我们可以告诉孩子，如果不想刷牙就算了，但因为糖果和甜食会腐蚀牙齿，所以不刷牙的话也不能够吃甜食。孩子有可能会在连续几天里继续不刷牙，那么在这一段时间里面，父母对刷牙一事只字不提，直到孩子愿意刷牙。