吴军老师对如何培养自己孩子发现和提出问题能力的方法如下
1、要让孩子知道，世界上没有傻问题。
2、对孩子遇到疑问的地方，不要放过，需要搞清楚原因。
3、有些时候你知道他们懂了一些事情，假装不知道，可以反问他们问题，比如知道他们在学校里学习了常识课，问问他们“冬天为什么比夏天冷”。经常彼此问问题可以让孩子养成问问题的习惯。
4、培养孩子的观察细节的习惯。
我还没有孩子，可这些培养孩子的方法好像也同样适用于我们成人，接下来我用见、感、思、行的方法梳理内化。
1、要让孩子知道，世界上没有傻问题。
见：看上去多像无聊的句子。有问题就问呗，可是真这么简单吗？有没有过张口问了个什么问题，对方一脸鄙视，或者不耐烦的样子说“这都不知道？”，类似的情景有遇到过吗？我遇到过，而且是经常。
感：被打击的频次多了，并没有把脸皮磨厚，而是越来越怕，怕别人嘲笑、丢面子，渐渐的遇到问题也就不提了。接下来的逻辑是不用提问题，那么思考也是多余项，遇到问题，自动屏蔽、跳过、不想，这对学习新知不是好事情。
思：假如，问题不分高级，或者低级，提出问题并寻找答案，会怎样？
对于眼前想了解的可能会更深入。苹果怎么就落在地上了？我为什么是走在地上，而不是飘着？牛顿的万有引力。一个别人看似傻的问题，对于自己也许是个跨越，甚至是非凡的节点。总听大佬说“ 做自己”，什么是“自己”，对别人看法的不在乎，自私的提出想要的，那么提出自己想要提出的问题，自私的寻找自己问题答案，可能也算做自己。
行：提问题不一定向坐在自己对面的人提，网络发达的现在，百度、知乎大都有你想到问题的参考答案，如果没有，那么恭喜，这不是个傻问题；如果有，网上有人问，还有人回答，咱还有什么好尴尬的那！
明天继续2条见感思行
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