文/默嫣 【原创】
只是，短短几天，就出现了各种各样的问题：老师们不适应直播授课，对各种网络教学应用软件不熟悉；学生们注意力不集中，学习效率低；繁多的教学app故障、卡钝、登录不上；家长们陪上课、网上办公、做家务变得混乱……于是，网络上吐槽一片:
随即，“停止网课”的呼声开始不断刷屏。
由此可以看出，网络授课纯属一件“费力不讨好”的事情——无论是对老师、对家长、对学生都是很糟糕的体验，严重影响到这三个群体的情绪，对于教学质量来说是大大降低了，学生的接收率也低，对于家长更是闹心。
另一方面，由于上课是在家里，不仅随意惯了的学生听课时注意力不集中，容易走神，部分老师上课时也会受到家人频频打扰。
近日，一段某老师直播授课的视频和截图不断被转发:
虽然很多人觉得老师对直播不熟悉，不仅全程开着美颜美妆，还把镜头对着鼻孔，觉得很搞笑。但我看到的却是当老师的不易和家人不配合的无语。
非常时期，虽然开学受到影响不能去学校上课，虽然网络授课也是一种教学方式，但是教育部门在作出这样的号召之前，有没有想到这些问题:
1.没有经过专业的网络授课技能培训的老师能不能胜任？他们会遇到什么问题？
2.全国所有的学校那么多师生同时上线，软件承载力够不够？系统会不会崩溃？
3.是不是所有的家庭都有wifi？没有网络或父母不在身边的学生怎么上课？
4.网络授课同时需要多种电子设备展示不同的内容，布置的作业很多需要手抄甚至打印，会不会给家长造成困难？
5.对于又是老师又是家长的人群，和又要上班又要陪孩子上网课的家长，能不能承受巨增的工作量？
6.从健康方面有没有考虑到老师学生整天盯着电子产品的屏幕，对他们的视力有没有影响？
笔者认为，这一重大决定应该是经过可行性实践才能做出的，并且应该是有针对性的。事实证明这一举措实在是有点仓促：老师没有准备好，学生也不是全部都有必要。高三、初三的时间耽误不起，倒是适合这种模式，小学幼儿园的，貌似不用这么着急。
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