赵老师新教育知行合一112:
宜阳县董王庄乡中心小学
新教育倡导阅读，倡导全民阅读。把文化作为一个重要的方面，提了出来。这与语文关系密切，但是又有不同。
在学校的科目中，语文不仅是现代意义上的一门学科，他和其他数学、物理、化学、生物等相比，还具有母语文化的性质。
数学物理化学生物这种现代意义上的学科，其兴起的历史非常短暂。但语文作为母语文化，却具有悠久的历史。
谈母语文化，首先来梳理一下文化的概念。
从最深刻的哲学层面来看，世上有三个世界，一个是客观世界，一个是主观世界，一个是文化世界。客观世界为他，主观世界为我，文化世界是一艘船，主观乘坐文化之舟徜徉在客观世界中。主观的活动，从简单到复杂，从低级到高级，可以分成很多种形式。所需要的文化之舟，也有着等级的区别，从简单到复杂。在同一个年代，在社会的横断面上，可以看到文化简单和复杂的等级差别。
课程改革提出的三维目标与此十分接近。情感态度价值观，就是主观世界的追求，知识和能力是文化之舟，过程和方法是客体世界。新的课程改革，反复的强调综合实践活动，剑指客体世界的丰富。
在很久很久以前，有很多不识字的人，靠着口耳相传，已经活出了形态较为复杂的文化，可以叫做口语文化。这种状态甚至持续了5000年。或者称之为没有文字的文化。他们的形态是口耳相传，不离实践，乘着这艘简朴的文化之舟，创造了精彩纷呈的人生，和漫漫历史。
在义务教育普及的今天，这种文化状态已经绝迹，但幼儿六岁入学以前,没有掌握文字的时候，实际上还处于一种口语文化状态。
对于识字的人，具有更高文化层次的人，他们的口语文化，依然与他们的书面文化并驾齐驱，互相依赖。离开了口语文化，书面文化就失去了存在的基础。有了书面文化，这艘文化之舟打造的更为坚固，他的触角伸向更远更长的时空境界之中。历史中叫做知识分子的出现，文化阶层的出现。
在书面文化出现的初期，它与口语文化紧密结合。促进了人们的实践活动向更高级的层次进步。离开口语文化和实践活动的支撑，书面文化是无法想象的。
印刷术使人类的文化之舟上升了一个等级。到了信息技术时代，计算机和网络使人类的文化媒介上升到了更高的一个等级。
无论是口语文化，书面文化，科学文化包括信息时代的文化，他们仅仅是这世界三维世界的一维。一刻也不能离开客观世界和主体世界。只有他作为一艘船，被主观的人驾驶着行驶在客观的世界上，完成了复杂的工作，实现伟大的使命，才真正具有文化的价值。就像口语，它时刻被活生生的人使用，施加于客体世界上。
网友评论