这是拂尘记的第444篇原创文章，字数1480，阅读大概需要3分钟
先来问大家几个问题：
1、孩子考试不太理想，班级倒数，你会怎么批评他？
2、孩子考试得了满分，你会怎么夸奖他？
3、孩子在学校，觉得自己不受老师同学待见，你会怎么安慰他？
4、培养孩子兴趣和帮孩子寻找兴趣，哪个更重要？
作为家长，你是怎么说怎么做的？先想一想自己的答案，再来对照一下哦。
1-1 你真是太笨了，这么简单的题，还做错，太让我伤心了。
1-2 你太粗心了，本来都会的题，做错了，真可惜，我相信你那么聪明，如果能认真仔细一点，一定能考100分。
1-3 这个分数表明你前一阵的学习有问题，让我们来看看，你到底哪里没学好。如果你能努力加把劲，把不会的搞懂，相信你下次一定能考好。
2-1 你考了100分，你真是太聪明了！
2-2 你考了满分，我看到你最近的努力了！
3-1 哪个老师、同学，明天我去帮你跟他们好好说说，他们太欺负人了！
3-2 老师都喜欢成绩好的孩子，你也努力一点，优秀一点，老师就喜欢你了；同学不跟你好，你也别跟他好！
3-3 你觉得他们不喜欢你，为什么呢？有什么具体的事情吗？我们一起来分析分析，看看问题出在哪里呢？你怎么看你自己的呢？喜欢自己吗？
4-1 寻找兴趣重要
4-2 培养兴趣更重要
你的答案是哪个呢？
你看出来有什么区别了吗？对了，这就是固定型思维与成长型思维的区别
那么作为家长，到底应该怎么跟孩子交流呢？
关于学习成绩：要鼓励表扬孩子的努力过程、分析得失，而不是结果、分数和天赋。
关于失败：要看到问题的原因本质，而不是攻击，为他找失败找原因——粗心
关于人际关系：要先搞清是事实还是想像，要理清思路，找到问题表象背后的本质，跟孩子充分沟通，了解孩子的想法，给孩子力量。
要注重孩子的努力、要养成不断挑战的习惯、要懂得失败的意义所在、学会正确面对失败的态度，不要过分迷信天赋。
兴趣是培养出来的，而不是找到的。
心理学家德韦克做过一项实验，先通过调查问卷，测试是“兴趣养成论”还是“兴趣固定论”，然后给他们播放一个非常有趣的关于黑洞的科普视频，绝大多数学生都很感兴趣。
接着，又给他们读一篇非常难懂的关于黑洞的文章。这时再测试兴趣程度，“兴趣养成论”的学生仍然保持比较浓厚的兴趣，而“兴趣固定论”的学生兴趣迅速下降。
为什么呢？因为相信“寻找兴趣”的学生，认为总有那么一件事，命中注定等着他去做，他们认为兴趣是固定的。如果刚开始尝试一件事，就感到了挫折，他们会浅尝辄止，马上去寻找下一件事。
所以，兴趣往往是培养出来的，克服困难，获得一个又一个小的成功，受到越来越多人的夸奖，兴趣就慢慢被培养起来了。
当然，一个新的兴趣、习惯养成，刚开始都很困难，很容易放弃，可以给一定的时间界限，比如说先尝试3个月。
在培养孩子的过程中，我们首先要做一个成长型思维的家长，进入一种新的思维模式，犹如进入一个新的思想世界。
事实上，两种思维模式看似简单，但是在生活中，要准确识别出来，并不是一件容易的事情。
这就需要我们做家长的，不断学习，调整改变，跟孩子一起成长、践行。
大家好，我是一味禅，若你有类似的困惑烦恼，欢迎来我的“宝妈成长营”，（限时免费中）。
给你意见建议，让你心情顺畅，在陪伴孩子的路上，一起践行，一起成长，加油！
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