一班之主,作为班主任,权利说大不大,说小不小。
快上课的时候我上楼,正碰到数学老师走出教室,教室里安装了新白板,大家都在摸索阶段,和她一起讨论怎么样使用。
教室里乱哄哄的,像赶大集,大声喧闹的不只一人,我说了一声“安静点”,可是教室里依旧人声鼎沸。
铃声响了,还是照旧。全体起立,向后转,面对后墙上的“入班即静 入座即学”思过,反思自己的行为,很多学生在检讨书中写到:上小学开始,就一直是这样,从来没觉得这样说话不对,所以上了六年级以后这个毛病一直改不掉。
六年级再来培养良好的学习习惯,谈何容易。但是也必须改!
作为班主任,要明白钟摆效应,刚开始钟摆可能会杂乱无章、毫无规律,但是磁场影响下,它会变得有序、整齐、节奏一致。
班主任的“磁场”作用必须发挥好,严慈相济,以爱为本,把班级工作做实、做细!








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