孩子因为种种原因，语文学得不大好，不爱写字，很多字不认识。最近一次单元测验，又只做了几题，老师跟我说了，并表达了她的担心。老师说卷子发下来他一看都不认识就慌了，干脆就不写了，老师劝他写他就哭，说都不会……老师认为现在进度很快，以后会越来越难，很多字词需要练习、掌握，不然很难跟上进度。初听到老师说是比较焦虑的。跟老师沟通我会和孩子谈谈，要他每天写作业。
一直以来我都没有太过关注孩子写作业，甚至他一直不愿意写作业我还总是给他打马虎眼，不写作业就成了他公开的秘密。我不想他刚上学就因为作业之类的弄得失去学习兴趣，未来只会得不偿失，哪怕现在他的成绩表现得不那么如意。真到了这个关口，我仍然会忍不住焦虑。前些天看李镇西老师的《爱心与教育》，里面提到一个孩子很多字不认识，写字也是很多错别字，虽然文章说的是老师对后进生教育的故事，但我却焦虑了。怕孩子以后跟这个孩子一样，初中都还认不全常用字。但无论如何，我得坚守不能打骂强迫。
回家跟他谈这件事，他表现出了不好意思，我说你一直是我的骄傲！能做你的妈妈我觉得很幸福。你很努力，我知道！你只是还不大熟练，学习这些字就跟你玩游戏一样，需要一些练习。老师说你已经一年级下学期了，长大了，应该要做作业，我们以后要记得做作业，好吗？他听了点点头，我问，那宝贝打算什么时候做作业呢？他说，每天放学回来后就做作业。我说很好那我们就这么约定了。
第二天回家他很积极的做作业。做作业之前他要下载游戏，我高高兴兴和他一起下载，跟他说好下载等待的时候我们就写字，我跟他商量我来给他报听写，如果能写出来就不用写这个字了，如果没写出来就写三遍。他同意听写，仍然坚持要按笔顺写一遍。写的时候写错了还坚持擦掉重写，并说自己要追求完美。
后来在群里又看到一个战友说她的妹妹情商智商在线，老公，婆媳关系，孩子教育都得心应手，妥妥的幸福。小时候姥姥很“宠溺”她，吃饭睡觉都坐在姥姥腿上，周围人都认为姥姥把孩子宠溺坏了，上小学就坐学校围墙上不爱上课，上到二年级死活不愿意上了，姥姥也由着她，后来她长大学厨师后来跟着姐姐来北京，找了优秀的老公，生活过得有滋有味。大家都说她妹妹得到了全然的接纳，得到爱与自由，内心有能量。看到这个案例，觉得内心更有力量了。
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